人教版生物七年级上册《生物的基本特征》公开课课件.pptxVIP

上课时请同学们按照以下要求去做：七年级上册生物课本学历案红、黑两色笔来到的同学预习第3-5页及时在课本上补充笔记第一节 生物的基本特征 1.通过观察身边的生物及课本图1.1-2，能举例说出生物分为动物、植物和微生物。 2.通过列举、辨认具体事例，能举例说出生物的生命现象，并说出区分生物与非生物的理由。学习目标（指向目标1）任务一：举例说出生物分为动物、植物和微生物动物植物微生物真菌细菌病毒任务一：说出生物的生命现象，并区分生物和非生物（指向目标2）观察图1.1-2，并阅读课文P5页第一段，以小组为单位，分析讨论以下问题：（1）观察鱼的口与鳃盖的活动，你发现了什么？向烧杯中投放饵料，你又发现了什么？这些现象说明鱼具有什么生命现象？（2）观察烧杯中的小鱼，它们的外形既相似又有所不同，这说明鱼具有什么生命现象？（3）大鱼产卵，孵化成小鱼，小鱼会长成大鱼，这说明鱼具有什么生命现象？（4）用玻璃棒触碰鱼的身体或搅动水面，你发现了什么？此现象说明鱼具有什么生命现象？（5）将鱼从微山湖捞出放置此烧杯中，小鱼存活，说明鱼具有什么生命现象？（6）烧杯中的水会有鱼腥味，也会变浑浊，说明鱼具有什么生命现象？活动1：时间：3分钟微山湖生长的含羞草是否也具有生命现象呢？ 思考：任务一：说出生物的生命现象，并区分生物和非生物（指向目标2）结合鱼具有的生命现象，小组合作探究含羞草的生命现象，并分析讨论：（1）种下含羞草的种子，会萌发成幼苗，并逐渐长大，然后开花结出种子，说明含羞草具有什么生命现象？（2）含羞草种子只能萌发成含羞草，说明含羞草具有什么生命现象？（3）含羞草的外形和大小等会有所差异，说明含羞草具有什么生命现象？（4）含羞草的叶片会发黄掉落，说明含羞草具有什么生命现象？（5）用手轻轻触碰含羞草叶片，你发现了什么？此现象说明含羞草具有什么生命现象？活动2：时间：2分钟 周末，小明同学回微山岛的奶奶家，竟然在村后的小树林里发现了蘑菇，那蘑菇具有以上生命现象吗？ 新发现：拓展延伸： 鱼 含羞草 蘑菇 小资料： 新型冠状病毒是导致当前全球大流行的新冠肺炎的罪魁祸首，它是一种个体微小，结构简单，没有细胞结构，必须在活细胞内繁殖后代。另外，新型冠状病毒是一种正链单股RNA病毒，与DNA病毒相比，RNA病毒结构较为简单，在宿主体内进行复制的频率高，因此在复制过程中容易“出错”，从而发生变异。蛋白质遗传物质除病毒外，生物都是由细胞构成的摄取营养 1.新陈代谢排出废物2.生长发育3.繁殖后代4.遗传和变异现象5.具有应激性6.适应并影响环境7.除病毒外，生物都是由细胞构成的归纳总结： 那你能解释下为什么鱼、麻鸭、荷花、含羞草等属于生物，而船只、桥、水、石头等不属于生物呢？ 学以致用：1.”盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“这句话体现了小草（ ） A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄2.“芳林新叶催陈叶”说明植物（ ） A.能进行呼吸 B.需要营养 C.能排出代谢废物 D.能生殖BC基础闯关（检测目标2）：3.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，诗中的“鹊惊”、“蝉鸣”这种现象体现的生物基本特征是( ) A.生物能生长和繁殖 B.生物生活需要营养 C.生物有遗传变异的特性 D.生物能对外界刺激做出反应4.下列属于生物的是（ ）①草 ②鱼肉 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽 A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦DA基础闯关（检测目标2）：对照目标谈收获： 1.通过观察身边的生物及课本图1.1-2，能举例说出生物分为动物、植物和微生物。 2.通过列举、辨认具体事例，能举例说出生物的生命现象，并说出区分生物与非生物的理由。作业与检测（检测目标1、2）： A类：（每题1分，共4分） 得分：_______ 1.“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的( ) A.遗传现象 B.适应现象 C.变异现象 D.进化现象 2.下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是( ) A.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容B.春种一粒栗，秋收万颗子C.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙AA作业与检测（检测目标1、2）： A类：（每题1分，共4分） 得分：_______ D3.(19·滨州)下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是( ) A.“螳螂捕蝉,黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B.“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C.“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代D.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢