人美版五年级下册美术学情分析 .pdfVIP

人美版五年级美术上册教学设计 一、学情分析： 这学期我担任五年级美术课教学任务。本年级学生在美术基础知识的学习和审美能力 上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚。每星期 1 节美术课，学生对美术课的 期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手 工课和欣赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析： 五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型， 其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索 三、学期目标： (1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动; (2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感; 四、教学重难点： 熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合 自身生活经验,完成简单的美术活 动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革 ，即倡导自主学习、探究学习和合 作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他 人互动，达到自身进一不发展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情 感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 2、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基 训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主 体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活 经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等 学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣 ，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、 音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作 品，鼓励学生利用互联网资源 ，检索丰富的美术信息 ，开阔视野 ，展示他们的美术作品， 进行交流。 8、改革评价制度 ，重视学生的自我评价 ，重视对学生美术活动表现的评价 ，采用多 种评价方式评价学生的美术作业 ，建立促进 美术教师不断提高的评价体系。 9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 11、 尽量注意学科间的联系。 12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全 面发展。 13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 14、 学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。 六、教学进度安排： 周次：1、肖像艺术 2、画人像 3、认识抽象画 4、学画抽象画 5、绘画中的透视现象 6、美术中的比例 7、偶戏 8、提线纸偶 9、创造绿色的生活 10、色彩的朋友 11、唱起来 跳起来 13、拼贴添画 14、中国龙 15 造型别致的椅子 16、主题贺卡 17、校园合影 18 防 灾减灾 19、湖光帆影 20、剔地雕刻 21、小鸟的家 人教版五年级下册美术教学计划篇一 一、教材分析 ： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学 生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族 性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥 塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式 多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 二、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力， 其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大 胆地发挥想象 ，作品内容丰富 ，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也 有一部分学生空间感较弱 ，对一些废旧材料的综