《林哈德与葛笃德》读后感.pdfVIP

《《林林哈哈德德与与葛葛笃笃德德》》读读后后感感 《林哈德与葛笃德》是瑞⼠著名民主主义教育家裴斯泰洛奇编写的⼀ 教育名著。这 名著以⼩说形式记述了有抱负的县 长亚尔纳、少尉格吕菲等⼈与以葛笃德为代表的开明少妇为了实施改⾰坡那镇贫苦⼈民⽣活状况以及农村教育计划出谋划策、 尽⼼尽⼒的故事，其中充分体现了作者裴斯泰洛奇的教育倾向与理想。 《林哈德与葛笃德》分为上下两卷，共四 ，内容涉及⾯⾮常⼴，涵盖了经济、政治、⽂化教育、道德以及宗教等等。⾃ 然地，作者裴斯泰洛奇的主要教育思想都在⾥⾯有了充分的体现。下⾯我就简单地分享下这本名著给我印象⽐较深刻的感受 吧！ ⾸先，作者裴斯泰洛奇的教育思想在这 名著中体现得最明显的要数家庭教育和道德教育。慈祥亲民的县长亚尔纳、贤惠 开明的泥⽡匠夫⼈葛笃德等⼈⾮常注意在⽇常⽣活中的接⼈待物等⼤⼩事上的规范表现，以⾝作则，以实际⾏动教导孩⼦注意 养成良好的⾏为道德，努⼒⼯作，⾃⼒更⽣；热⼼待⼈，不计⼩事；乐观⽣活，不畏苦难。他们不仅仅这样教育⾃⼰的孩⼦， 还积极地通过各种形式去教育其他孩⼦，⽤爱的⽅式去感化孩⼦们。在裴斯泰洛奇看来，爱是道德教育的主要元素，这种爱包 括母⼦ （⼥）之间、师⽣之间、友邻之间以及社会上⼈与⼈之间的各种友爱关系。因为有爱，⼈与⼈之间才有和谐相处的希 望，社会才会朝着有希望的⽅向发展。⽂中，县长亚尔纳不但是⾃⼰家孩⼦的慈⽗，他还是坡那镇所有穷苦孩⼦亲近的县长⽗ 亲⼤⼈；葛笃德在找教育⾃家孩⼦的同时也对鲁迪家的孩⼦进⾏着⼀样的教育活动；⾄于少尉格吕菲，与其说他是坡那镇⼩学 的新校长，还不如称其为坡那镇⼩学⽣的⽗亲来得贴切。还有马莱丽、瑞诺瑛等⽼好⼈都在⽤最真切的爱为坡那镇穷苦⼈民的 明天付出着⾃⼰的努⼒。 其次，裴斯泰洛奇的主要教育⽅法也在⽂中表现得淋漓尽致。裴斯泰洛奇⾮常注重教育理论与实践的结合。这种教育⽅法 主要体现在葛笃德与少尉对孩⼦的教育实践活动中。葛笃德在家中指导孩⼦们⼀边纺纱，⼀边识字、唱歌，做到⼯作学习两不 误。还有，少尉格吕菲教给学⽣测量的⽅法后叫学⽣进⾏实地操作，带头领着学⽣种花种草，做蜡像等等这样通过将学习理论 与⽣产劳动相结合的实践⽅法以巩固学⽣的知识。另外，裴斯泰洛奇认为教学内容应从简单到复杂，遵循⼉童⾃然发展规律。 例如，葛笃德在教孩⼦们认字时，把字母写在⿊板上，⼤写字母与⼩写字母相结合，轮流教会他们读写相关内容；在教孩⼦们 学习初级史地、⾃然知识时借助直观图画辅助孩⼦理解知识。就像这样，学⽣遵循⾃然发展规律，从简单到复杂，⼀步⼀步掌 握知识。当然，著作中还体现了作者其它教学⽅法，我在这⾥就不⼀⼀概述了。 再次，裴斯泰洛奇将教育活动与农业、⼿⼯业⽣产结合起来，注重学习内容的实⽤性。少尉格吕菲当上坡那镇⼩学的新校 长后，向学⽣们发布的第⼀通信息就是要求学⽣带上⾃⼰的纺织⼯具、农耕⼯具到学校来，还特意聘请了相关的技术能⼿葛笃 德、马格丽到学校来辅助其开展教育活动。鉴于当时的社会发展环境，坡那镇的⼈民均靠农耕或⼿⼯业劳动来维持⽣计。县长 及少尉特意将教育与当时⼈们息息相关的农业、⼿⼯业结合起来，在向学⽣传授科学知识的同时提⾼学⽣的实际操作能⼒。 虽说 《林哈德与葛笃德》是⼀ 教育名著，但是，在我看来，这本著作以相对⼤的篇幅塑造了以县长亚尔纳为主要代表的 ⼀⼼为贫民的⽗母官形象，更多地记述了亲民的县长是如何⼀步步地扫除改⾰路上的障碍从⽽取得最后的改⾰成果的⾟酸历 程，向读者传达了⽗母官⼀⼼为民，不计回报的奉献精神。 《林哈德与葛笃德》系统地阐述了裴斯泰洛奇的乡村教育思想，意在改⾰农村教育，提⾼劳苦贫民⼦⼥的教育⽔平和⽣产 劳动技能，从⽽改善农民⽣活的境况。然⽽，在这 ⼩说⾥，或者可以说在裴斯泰洛奇的眼⾥，城镇市民都是蛮横⽆理的⼈ 吗？就没有那么⼀个市民具有好品质？说实话，暂且抛开他的教育思想不说，我觉得裴斯泰洛奇对城镇市民的偏见过于绝对， ⾄少在这篇⽂章中是这么体现出来的。作者在描画县长这⼀⼈物时，把他塑造成⼀个仅仅关注和提升贫苦农民的⽣活境况⽽⼀ 路蔑视和压迫城镇市民，他这种做法使我感到⾮常迷惑。很显然，县长的为政⽅法在当今社会是绝对⾏不同的，在当时的社会 境况下也未必⾏得通吧！ 《林哈德与葛笃德》是我细读的第⼀本教育著作，也许是因为我读的是编译本的缘故，看完这本书，我仍觉得很迷惑，甚 ⾄搞不清楚这本书的主要思想是什么，也许这就是中外⽂化的差异吧。当然，⽏庸置疑的是裴斯泰洛奇的教育⽅法及其教育思 想对现代教育的影响是很深刻的，同时这些教育技巧也是值得我们师范⽣去思考，去借鉴、学习的。为了进⼀步理解