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美国一级职业学位fpd的历史演变 自1991年开展专业培训以来，我国职业教育和培训种类不断增多，培训规模不断扩大，社会影响不断增强，在培养高级专业人员方面发挥着越来越重要的作用。这是研究生和学士学位教育的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要“加快发展专业学位研究生教育”。探索建立具有中国特色、世界水平的专业学位研究生教育体系,将是我国当前和今后一段时期学位与研究生教育工作的重要内容。美国作为世界上专业学位研究生教育最发达的国家,其颇具特色的第一级职业学位(简称FPD)制度近年开始受到学界的关注,也产生了一些研究成果。但总体而言,目前对美国第一级职业学位的历史起源、实质含义等方面的认识仍存在一些盲点和误区。 一、 美国的第职业学位是专业或专业,而非专业职业 从起源上看,FPD这个概念可以说是美国二战后的一个发明。在1950年之前,First professional Degree的说法在美国是非常少见的。在美国的教育统计资料中,FPD长期以来和本科学位合并在一起统计。1960-1961年度,法学院、医学院等专业学院所被提供的教育在统计上被正式认可为后本科教育,FPD开始成为单独的统计类别。关于这一点,美国教育史的权威学者Claudia Goldin指出:“在二十世纪之前,很多专业学位(例如医科、法律)并不要求本科学位……在二十世纪中叶之前,很多在第一职业学位项目注册的学生同时也是本科项目的学生。” 从外延上看,根据联邦教育部教育统计中心所制定的CIP目录,美国第一级职业学位总计有11种。分别是:脊椎推拿博士(D.C.,D.C.M.)、药学学士或药学博士(B Pharm.,Pharm D.)、牙医博士(D.D.S.,D.M.D.)、足部医疗博士(Pod.D.,D.P.,D.P.M.)、医学博士(M.D.)、兽医博士(D.V M.)、验光学博士(O.D.)、法学学士或法学博士(L.L.B.,J D.)、骨科医学博士(D.O.)、神学学士或神学硕士(B.D.,M Div.)、希伯莱语与犹太法典研究硕士(M.H.L.,Rav)。 从内涵上看,美国的第一级职业学位是和专门职业(Professions)联系在一起的。专业或专门职业(Professions)和一般职业(Occupations)不同,它指的是需要高深知识和专门训练并以服务伦理为导向的工作领域,一般包括律师、工程师、医生、牧师,等等。在美国,第一级职业学位是从事上述专门职业的一种资格。也就是说,第一级职业学位中的“第一级”(First),指的是从事上述专门职业的最低资格要求。 一般认为,第一级职业学位需要包含如下要素:一定时期的职前训练;为职业实践做准备的一定时期的、广泛的专业教育;第一级职业学位应当是唯一得到认证的学位;在颁发职业许可证时,第一级职业学位是唯一得到认可的学位。第一职业学位和M.B.A.和教育博士(E.D.D.)等应用性、职业性的硕士、博士学位不同的地方在于,FPD所对应的职业(律师、医生)是需要认证的,从事律师、医生行业必须事先获得执照(license),但从事企业管理、教育管理却并没有这个要求,一个没有在商学院学习过任何课程的人同样可以参加企业管理工作。 和第一职业学位相对,美国也有第二职业学位(Second Professional Degree)甚至第三职业学位的提法。例如有学者指出建筑学硕士可以被视为本专业的第二职业学位。法学硕士(L.L.M.)被视为法学领域的第二职业学位,法学博士(S.J.D.)被认为是法学领域的第三职业学位(Third Professional Degree)。同样地,神学领域的第一职业学位是神学学士和神学硕士,第二职业学位是神学博士(D.Min.)。 除了联邦教育部教育统计中心根据CIP目录所做的定义之外,美国人认为还存在一种宽泛的第一级职业学位。根据这种宽泛的定义,工程学学位也被纳入其中。尽管1929年的《威肯登报告》和20世纪60年代的一些报告都呼吁将工程教育提升到研究生教育的层次,但长期以来,工程领域的第一级职业学位是本科。现在,越来越多的学者认识到,四年的工程学教育不足以造就优秀的工程师,美国工程研究院还为此呼吁将四年的本科学位作为工程学职前教育,将硕士学位作为工程学的第一级职业学位。还有学者呼吁工程学教育采取法学和医学的模式,成立和法学院、医学院一样的独立于文理学院的专门职业学院,负责研究生层次的工程教育。 二、 ucation3-4年ipeds算法 美国大学教育数据系统(Integrated Postsecondary Education Data System,IPEDS),是适用于高等教育财政和就学数据的主要联邦数据采集工具。几十年来,IPEDS对本科后的学位授予