第七单元《年、月、日》（作业设计）北师大版三年级上册数学.docxVIP

《年、月、日》作业设计 单元名称 北师大版第5册第七单元年月日 课题 年、月、日 节次 3课时 单元教材分析 单元教材分析： 本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、日，认识24时记时法，根据作息时间表解决实际问题。 有关年、月、日的问题具有常识性，早就融入了学生的日常学习和生活中，但这些知识可能比较零散，不够系统，甚至并不准确。本单元把这些零散的经验作为学习本单元的重要和有利资源，引导学生尝试回顾和整理已经了解到的知识，逐步完善自己有关年月日的知识体系。 单元学习目标： 结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间。 会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。 在学习交流活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。 单元作业目标： 了解年、月、日之间的关系，知道大月和小月，能够根据已知的闰年年份推算出某一年是平年还是闰年。 会看日历，能从日历中找到指定的日期，能根据日历进行有关日期的简单推算。 了解24时记时法与普通记时法所表示时刻之间的关系，能结合具体的生活情境计算出经过时间。 能根据作息时间表回答或解决一些相关的简单实际问题。 单元名称 北师大版第5册第七单元年月日 课题 看日历 节次 第1课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性作业（8分钟） 拓展性作业（5分钟） 1.请用水彩笔把表格中的大月涂成红色，小月涂成黄色。 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 2.判断题 （1）7月是大月，8月是小月。（ ） （2）9月过去了14天，还有16天。（ ） 如果7月30日是星期五，那么8月1日就是星期六。（ ） 3.选择题 （1）下面是闰年的年份是（ ） A.1600年 B.1900年 C.2002年 （2）妙想的生日是2月29日，她可能是（ ）年出生的。 A.2009年 B.2010年 C.2012年 4.张叔叔恰好要从1号开始连续出差两个月，你知道可能是哪两个月吗？ 这次一共要去62天。 这次一共要去62天。 如果2021年的某月9日是星期日，最后一天也是星期日，那么这个月有多少天？ 知道怎么判断大月和小月。 会运用大、小月的知识解决问题。 巩固平年、闰年的有关知识。 借助情境进一步加深学生对大、小月知识的理解。 能灵活运用生活中的知识以及年月日中所学知识解决具体问题。 反思评价 通过完成年月日中第一课时的作业检测学生对年、月、日知识的理解，知道学生是否会判断大小月，是否会判断平年、闰年，能否利用所学知识解决实际问题。 单元名称 北师大版第5册第七单元单元年月日 课题 一天的时间 节次 第2课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性作业（8分钟） 拓展性作业（8分钟） 1.连一连。 下午4时40分晚上8时40分凌晨 下午4时40分 晚上8时40分 凌晨4时40分 2.图书馆每天开放的时间（如下图）。 上午： 上午：8：30—11：55 下午：13：10—18：00 （1）多多早晨8：25就到了图书馆的门口，他早到（ ）分。 （2）现在的时间是10：25，图书馆已经开放了（ ）时（ ）分。 （3）图书馆下午一共开放多长时间？ 3.看一看，填一填。 （1）火车在下午时分开，下午时分停止检票。 （2）贝贝从家到火车站检票口要40分钟，她最晚要在下午时分从家出发才不会误火车。 开车前 开车前5分钟停止检票 4、小丽坐火车去姥姥家，10：20出发，12：30到达。小红说小丽坐了2时10分火车，小丽却说自己坐了26时10分火车，你说这是怎么回事？ 能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换。 帮助学生理解和掌握推算经过时间的基本方法。 学会获取信息，联系生活实际进行综合分析，增加生活经验，提高解决实际问题的能力。 借助生活经验，会分析具体问题并解决实际问题 反思评价 通过第2课时的作业检测学生是否会对24时记时法以及12时记时法所表示的时刻进行相互转换，是否能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 单元名称 北师大版第5册第七单元年月日 课题 时间表 节次 第3课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性作业（8分钟） 拓展性作业（8分钟） 1.下面是淘气星期日的作息时间表。 起床 起床：8：00 吃早饭：8：10~8：30 逛公园：9：10~12：20 午饭：12：40~13:10 画画：14：00~（ ） （1）星期天，淘气早上（ ）时（ ）分来到公园，中午12时20分离开。他在公园玩了（ ）时（ ）分。 （2）14时，淘气开始画了一幅画，1时20后画完，淘气完成这