2023小学英语课教学反思总结(3篇) .pdfVIP

2023 小学英语课教学反思总结 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程 中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我 发展的一个空间。 3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、 读、写的综合潜力。 4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问 题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自 尊心和用心性。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语 言的机会。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中 逐步学会如何学习做到： 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 四、对学生进行有效的评价。 评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的 学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头 评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步， 鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用潜力为目标，侧重于 第1页共4页 学生理解和获取信息，透过评价学生学会分析自我的成绩和不足，明 确努力方向。 新课程改革务必要与实践相结合，即将努力学习，用心进取，用 心参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新 课程共同成长。教学反思《小学英语教学反思》 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发 展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。能够 这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚 至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌 握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 2023 小学英语课教学反思总结（二） 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发 展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。 可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条 舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的 工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴 趣 二、英语应用能力需要相应的词汇。 第2页共4页 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而 只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死 记硬背，鹦鹉学舌。 由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规 则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词 记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力培养学习兴趣。 一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相 差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响， 学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组 织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的 低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。 2023 小学英语课教学反思总结（三） 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂 表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得 后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学 中我们就应做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的 游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够根据学生 的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求， 以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序