部编版八年级上册道德与法治第2单元 第4课第1节《尊重他人》课件.pptx

人教版《道德与法治》八年级上册 尊重他人 新课学习 一、尊重是交往的起点 学习目标 1.通过学习知道什么是尊重 2.社会生活中为什么需要尊重他人 3.社会生活中要学会做到尊重他人 新课学习 1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？ 1.图一让人感觉心情舒畅，图二让感觉不舒服。 2.在社会生活中我们要尊重别人的劳动。 新课学习 1.尊重含义 尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人的人格、权利等。 新课学习 1.你赞同哪位同学的观点？举例说明支持你的观点。 2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说理由。 探究与提高 新课学习 评价照片中同学的做法有什么危害？ 给他人带来自卑感、挫败感等感受。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。 新课学习 1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感挫败感等。 新课学习 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 尊重动植物； 尊重大自然； 尊重我们的民族历史与文化…… 新课学习 下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？ 未尊重他人劳动成果 新课学习 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进图书馆读书。对此，人们有不同的看法。 读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆读书。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 读者丙：穿着是个人的自由，读书者不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？ 应当一视同仁 新课学习 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。乞丐也有读书的权利。尊重是文明社会的重要特征。 新课学习 2.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重促进社会进步，提高社会文明程度。 知识小结 1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2.尊重使社会生活和谐融洽。可以促进社会进步，提高社会文明程度。 社会生活为什么需要尊重他人？ 新课学习 二、尊重从我做起 新课学习 探究与分享 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说理由。 积极关注身边的人，重视他人 新课学习 1.积极关注、重视他人。 要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 新课学习 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 为社会做出巨大贡献的人值得尊重。 无论是陌生的人还是熟人，我都会尊重他。 我尊重那些自立自强的人 我特别尊重言而有信的人 1.你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 2.你还有哪些看法？ 探究与分享 新课学习 杜甫草堂附近住着一位妇人 她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想如果不是实在贫穷无靠， 怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住，吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗 又呈吴郎 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣 阅读感悟 新课学习 读完这个故事，你从中得到什么感悟？ 我们要学会换位思考，将心比心，理解他人的难处 新课学习 2.平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 新课学习 3.学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 新课学习 达尔文读的是剑桥神学院，学习成绩不佳。很多人认为达尔文是个平庸者。但是植物学教授汉罗却看出达尔文有特殊的才能，他特别器重达尔文的。后来的达尔文成绩卓著。 阅读感悟 通过这个故事，我们能得出什么结论? 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予