名实的分离-高中语文整本书阅读《乡土中国》微解.docxVIP

名实的分离 【内容概述】 权力的性质有社会冲突中发生的横暴权力，社会合作中发生的同意权利，以及在第11章“长 老统治”中提到的教化权力（或称之为长老权力），本章费老又提出了第四种权力一一时势 权力。时势权力和长老权力不同，它并不是依据传统的有效性，它是由社会变迁的时势所造 成的，故名时势权力。 社会变迁是发生在旧社会结构不能应付新环境的时候，但在新的社会结构形成之前，人们不 免会有一个惶惑、无所适从的时期，人们就会期盼出现“文化英雄”提出新的方法，有能力 组织新的社会结构。这种人因为能获得群众信任，因此可以支配相信他的群众，这就是时势 权力。 我们可以从这个角度去看苏联的权利性质，从苏联人民的立场来看，这种独裁和沙皇的独裁 是不一样的，沙皇的独裁是压迫性的，完全的横暴权力，但苏联的独裁出自于群众对他的相 信，算是一种时势权力。 社会继替是指人物在固定的社会结构中的世代交替，社会变迁是指社会结构本身的变动，社 会变迁的速率和社会继替的速率是否在一个频道上，如果社会变迁的速率可以慢到和世代交 替的速率相等，那么亲子之间、代际之间，不至于发生冲突，保持长老领导权的同时，传统 自身会慢慢的变，这种社会也就不需要“革命”。 从整个社会看，一个领导阶层如果追得上社会变迁的速率，那么这个社会也可以避免因社会 变迁而发生的混乱。比如说英国能发生令人羡慕的不流血的改革，正是因为英国的领导阶层 适应变动的速度能够适匹配得上环境的变动速度。 回到长老权力下的乡土社会来说，“注释”就是维持长老权力形式但注入的新的内容，注释 变动引起了长老权力名实之间发生极大的分离。在长老权力下，传统的形式是不准反对的, 但是后代可以表面上承认这形式，内容却经注释而改变，也就是口是心非。在中国旧式家庭 中生长的人都明白，家长的意志表面上是不能违抗的，但具体的执行事实却可以被歪曲。 基于长辈的权威不能反对，但接受又不能解决新环境的问题，那么就只能留一个面子，在行 动上歪曲，名实之间的距离随着社会变迁的速度的增加而增加。 【思维导图】 B.文章通过对〃时势权力〃与〃长老权力〃、〃反对〃与〃注释〃的比较，来说明名实分离的现象。 C.第三段引儒家所注重的〃孝〃道，意在说明在乡土社会中的长老权力是不容忍〃反对〃的。 D.文章末段举〃面子〃〃挟天子以令诸侯〃等语汇，易让读者明白乡土社会中〃注释〃大量存在。 【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（） A.社会继替是指社会成员的变动，社会变迁是指社会结构的变动，二者不是冲突的，而是 同时存在的。 B.社会变迁是渐进的，不是突然的；在某一时期内，变动的只是一小部分，任何社会的变 迁都是如此。 C. 〃注释〃是为了维持长老权力的形式而注入变动的内容，会引起名实之间极大的分离，可 以说是一种保留〃面子〃的〃反对〃。 D.儒家注重〃孝〃道，是为了维持社会安定；而注释〃引起的名实分离会促使社会加速变动 甚至动荡。 【答案】 【小题1】C 【小题2] A 【小题3】D 【解析】 【分析】 【小题1】 本题考查学生理解重要概念含义的能力。 A.〃完全心服〃错，原文是被支配一方〃并没有甘心接受胜利者所规定下的条件，非心服也〃。 B.〃它主要存在于乡土社会中〃错，〃同意权力〃的是〃基础是社会契约〃，因此它主要存在于契 约社会中； D.〃这是由文化不稳定造成的〃错，稳定的文化是其保证。〃横暴权力〃〃同意权力〃见《无为政 治》章，〃长老权力〃见《长老统治》章。 故选C。 【小题2】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A. 〃目的是引出本文的主要论述对象，时势权力〃，错。本文通过对〃时势权力〃的分析，最后得 出的结论是名实之间的距离跟着社会变迁速率而增加。社会如果加速地变动，注释式歪曲 原意的办法也就免不了。挟天子以令诸侯的结果，位与权，名与实，言与行，话与事，理论 与现实，全趋向于分离了〃，本文的主要论述对象不是〃时势权力〃，而是〃名实分离〃。 故选Ao 【小题3】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.〃注释引起的名实分离会促使社会加速变动甚至动荡〃错，原文中没有依据。原文只是说‘社 会如果加速地变动，注释式歪曲原意的办法也就免不了。挟天子以令诸侯的结果，位与权, 名与实，言与行，话与事，理论与现实，全趋向于分离了〃，并没有说会〃加速变动甚至动荡〃。 故选Do 5 .判断正误：孔子对礼崩乐坏的社会深恶痛绝，渴望复兴周朝礼治，因此主张〃正名〃，希望 一切都名实相符、名正言顺。（） 【答案】V 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查对名著思想的判断能力。 在孔子所处的时代，各方霸主割据，早先的社会等级礼仪早已〃礼崩乐坏〃，让孔子深恶痛绝， 一心想恢复到周朝初期的礼制。孔子认为，一个社会要想能够走上轨道、井然有序，首要