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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023数学七下教学计划 2023数学七下教学计划 第一篇 一、学情分析  七(1)班共42人，相对二班而言，上课学习主动性不是很高，学习自觉性不佳，成果距离二班有肯定的差距，学生两级分化严重，二班学生共有41人，学生相比而言比较活跃，学习主动性高，成果较为理想，但仍旧是两级分化严重，两个班都有数量不少的基础差，对数学不怎么感兴趣，且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生，这一部分学生对图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分学生需要在把握新学问的前提下，加强旧学问的补习，提高学生兴趣，特殊是数学的阅读能力、自学能力、思索能力、计算能力。  二、教情分析  上学期采取了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应当继续做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。  1、规范练习本，开始之初就对练习本做了一个格式的规范，本学期开始首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可以自己题上前言，内容可以是对自己数学学习的要求和总结，提出适合自己的目标，并且肯定要强调练习要加强实效，仔细书写，采纳组内互评和教师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本肯定要全批全改，并写上针对性的评语。  2、作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性(学问结构图、解题方法总结等形式)、改错本(写明错因)、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为学生能力的表达和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批，然后教师集中浏览和二次重点批阅。  3、活页资料，要求学生预备好活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及自己发觉的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。  4、一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，许多学生仍旧没有养成习惯，本学期重在检查，留意分层，可以是学习中的深化。根据122责任制，各组做好监督，题目采取全班轮番出的形式，但是采纳分组制即组长级，组员A、组员B三层，但是检查时采取组长查组员B，组员B查组员A，组员A查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。教师抽查，假如学生落下一天则罚其笔算五道计算题目(计算算式、解方程等)，具体负责由检查者负责并监督执行。班中由各组组长轮番负责一日一练的总体实行状况。一般采纳值周的形式。  5、122小组合作制，根据考试成果，划分小组，原来的小组成员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员，采取组间竞争，组内相互监督、相互学习、共同提高的机制。  三、教材分析  本学期内容共有七章，其中几何图形部分有三章，分别是角、平行线、平面图形的认识三章，代数部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章，由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减把握不是很好，所以本学期的`连接空间给同学的也较多，应当充分利用空隙做好差生补习工作，角这一章的教学留意联系学生小学已有的学问，培育学生对概念的学习与把握，同时留意联系上册学习线段中的学问块：线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等学问，来类比学习或者猜测角的学习(基本上也是学习以上环节，至是中点改为角平分线);对于平行线这一章要注重培育学生的逆向思维能力，养成逆向思索的习惯，函数的学习是本学期的难点，注重图像和概念的教学和训练，通过一次函数的学习，借助图像给出更冗杂的函数的探究思索题目，为后继学习做好铺垫，二元一次方程的学习，要充分复习和联系一元一次方程，两种转化方法和应用题教学是重点，整式的乘法亦是本学期的难点，学习之前肯定要复习好整式的加减运算，帮助学生理解乘法安排率的字母运用，去括号仍旧是重点训练。基本的图形留意培育学生的探究和观看总结能力，加强学生的走我发觉学问的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强学生的动手试验能力的培育，让他们以小组为单位自己设计展开试验，并做好数据记录和处理，发觉结论。  四、教学建议  1、学生兴趣的培育，对于入门的学生可以推举其多读一些相关的图书(事先统计调查图书室的图书，并给学生推举)可以让其根据自己的模式，直奔主题，兴趣主要在课堂情境导入中加以创新，尤其是对基础差的学生，但是不要过于拘泥于兴趣，兴趣仅仅是佐料，但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学学问的历史来源、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高学生对数学的认识和兴趣，对优秀