情境测验法名词解释 .pdf

情境测验法名词解释 情境测验法：指在模拟或实际的某种环境下进行测验，以测量个 体的社会适应性和应变能力。在高中教学领域，主要用于对高中生进 行社会适应性、应变能力、合作与竞争能力的测验。 在解释情境测验法的定义之前，有必要先介绍一下“情境”这两 个字的内涵，它主要包括三层含义： 1、场景； 2、实境； 3、境况。 在心理学上，它指人们在客观世界里所遭遇到的外界事物及其变化。 而“情境测验”是在特定的情境中进行测试的方法，是“模拟或设想 在某一场景下出现的事件和情境，让受试者针对这些情境做出相应的 反应”。从上述定义可以看出，情境测验是指设计各种模拟或真实的 情境，让受试者进行相关反应或作出回答。由此，我们可以认为，情 境测验主要分为两类：一类是针对测试题目本身来说的，称为 “问题 情境测验”；另一类是指测试的情境本身就是一个测试题目，称为“假 设情境测验”。两者都属于情境测验。在高中阶段，主要采用的是第 一种。 通过情境测验，可以了解受试者是否具备从容应付日常工作和生 活挑战的能力，以及个体面对突发事件的处理能力。也就是说，情境 测验法的核心就是测量个体的社会适应性和应变能力。情境测验法虽 然可以较好地考察个体的社会适应性和应变能力，但它存在很大的局 限性。首先，测验不是在一个封闭的环境下进行，受试者无法预料测 验时会出现什么样的情况。因此，要想有效利用情境测验，必须提前 制定多套模拟题目，并编写好各套题目之间的连接情节。因此，情境 - 1 - 测验需要较长的准备时间，不利于临时突发的情况，如应急事件的考 察。其次，情境测验需要考虑到各种环境因素，比如，天气、时间、 背景音乐等。受试者难免会受到各种干扰，影响正确率。再次，情境 测验法只是让受试者在一种“真实”的场景中表现自己，但受试者还 是普通人，不能完全照搬题目中所描述的情景。因此，有时候即使考 官按照标准答案进行打分，受试者还是会得到偏低的分数。因此，情 境测验法要求主试者既要经验丰富又要随机应变，测验时难度也会增 加。 简言之，情境测验法考查的是个体的社会适应性和应变能力。其 本质是人格。当然，情境测验法在实际运用中仍有许多需要改进之处， 如评价系统、操作规范等，有待于人们不断地去探索。 - 2 -