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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学期计划初中八年级 学期计划初中八年级 第一篇 一、指导思想  全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文〞教育观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康独特，培育学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观看能力、思维能力等。为培育适合将来社会所需要的新人而努力奋斗!  二、教材分析  本册教材共支配了七个单元，除了“精读〞、“速读〞以外，还支配了“口语交际〞、“写作〞、“综合性学习〞等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。  本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感兴趣。  三、依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标。  1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展健康独特，逐步形成健全人格。  2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。  3、学问能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。  4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的.有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。  四、班情分析：  我担任的173班是同年级中的一般班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习主动性有待加强，写作文一点也不动手的。  五、具体措施：  1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。  2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。  3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，能力之间以及学问、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。  4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力，要细心备课，尤其是备学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，防止繁琐的分析和琐碎和练习。  5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。  6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。  7、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成果。  8、 优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。  9、 作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。  10、 利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。  11、 课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。  12、 组织3—4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 。 学期计划初中八年级 第二篇 我任八〔14〕班的班主任工作，面对这些对这些可塑性强、学习能力参差不齐的学生，我的想法是：为了使学生学到更多的本事，进展自己的独特，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我期望。能在如今这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是