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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大一年级数学教学计划 北师大一年级数学教学计划 第一篇 一、学问和技能方面  1、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算__以内的加减法和__以内的进位加法。能比较娴熟地计算__以内的连加、连减和加减混合运算式题。  2、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。  3、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。  4、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培育学生仔细做题，正确计算，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。  二、数学思索方面  1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。  2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。  3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。  三、解决问题方面  1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 北师大一年级数学教学计划 第二篇 一、学情分析：  一年三班学生40人，四班41人。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定独特的去完成学习任务。  二、教学目标：  本册教材的教学目标：  (一)数与代数  1、第一单元“加与减(一)〞。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。  2、第三单元“生活中的数〞。通过数铅笔等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  3、第五单元“加与减(二)〞，第六单元“加与减(三)〞 在“加与减〞的学习中，结合生活情境，学生将经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。  (二)空间与图形  1、第二单元“观看物体〞。学生将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念，  2、第四单元“好玩的图形〞。学生将经受从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，进展空间观念能设计好玩的图案。  (三)实践活动  本册教材在第五单元之后支配了一个大的实践活动，即“分扣子〞和“填数游戏〞。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进行分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子规律思维能力的进展。同时，支配学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、规律思维能力和观看能力的训练，感受数学的乐趣!  三、教材编写的意图和特点  (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展学生的数感。  进展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要表达在，理解数的意义，能用多种方法