教师资格证高中科一科二必背知识点.pdfVIP

教师资格证高中科一科二必背知识点 3、因材施教，个性化教学； 4、启发式教学，引导学生自主探究； 5、形成性评价，促进学生全面发展； 六、简述课堂教学中的教学方法（五种基本教学方法） 答：1、讲授法，即传授知识，讲解原理； 2、讨论法，即引导学生讨论问题，交流思想； 3、实验法，即通过实验操作，让学生亲身体验； 4、案例法，即通过实例，让学生理解知识； 5、游戏法，即通过游戏形式，让学生轻松研究； 七、简述课堂教学中的教学手段（六种基本教学手段） 答：1、黑板、白板、幻灯片等教学工具； 2、多媒体教学，即通过电子设备展示教学内容； 3、课件制作，即制作教学课件，方便教学； 4、课堂互动，即通过互动环节，增强学生参与度； 5、小组合作，即通过小组合作，促进学生合作研究； 6、情景模拟，即通过模拟真实情境，让学生更好地理解 知识； 八、简述课堂教学中的教学手段（五种基本教学技能） 答：1、提问技巧，即合理提问，引导学生思考； 2、讲解技巧，即清晰明了地讲解知识点； 3、引导技巧，即引导学生探究，自主研究； 4、组织技巧，即合理组织教学内容，让学生易于接受； 5、评价技巧，即合理评价学生研究情况，促进学生全面 发展。 2、德育过程是思维、情感、意志和行为的有机统一； 3、德育过程要注重活动性和体验性； 4、德育过程要长期稳定、全方位地进行。 3、研究知识和提高思想要相结合。 4、教师的主导作用和学生主体性要相结合。 5、教学过程的结构包括心理准备、领悟知识、巩固知识、 运用知识和效果检查。 6、常用教学原则有直接性、启发性、巩固性、循序渐进 性、因材施教、理论联系实际、量力性和科学性与思想性相统 一。 7、启发教学原则的实施要求包括教师讲“少而精”、调动 学生研究的主动性、设置问题情境和培养学生良好的思考方法。 8、循序渐进原则的实施要求包括按照教材的系统性进行 教学、符合学生认知发展规律和解决好重点和难点的教学。 9、谈话法的实施要求包括准备好问题和谈话计划、善于 问、引导和启发以及小结和归纳。 10、班级授课制是一种集体教学形式，有利于经济有效的、 大面积的培养人才，发挥教师的主导作用和班集体的教学作用。 但不利于学生独立性、自主性的培养，教学形式缺乏灵活性和 因材施教。 一、中学生品德发展的基本特征包括伦理道德发展具有自 律性和品德发展由动荡趋向成熟。 二、培养良好的态度与品德可以通过有效的说服、树立良 好的榜样、利用群里约定、角色扮演、价值辨析和给予适当的 奖励和惩罚等方式实现。 三、中学德育的主要内容包括爱国主义和国际主义教育、 理想与传统教育、集体主义教育、劳动教育、民主、纪律和法 制教育、人道主义和社会公德教育以及正确的人生观和科学世 界观。 四、新时期德育发展的新主题包括安全教育和生命教育、 生存教育和生活教育以及升学就业的指导。 五、德育过程的基本规律是要注重活动性和体验性，长期 稳定、全方位地进行，同时培养学生的知、情、意、行，以及 思维、情感、意志和行为的有机统一。 一是让学生亲身参与实际活动，二是通过案例分析等方式 让学生了解实际情况。 2、根据学生的实际情况选择适当的实践活动，使其能够 提高自身素质和意识水平。 3、注重实践活动的组织和管理，确保安全和效果。 十四、简述情感陶冶法的基本要求 答：1、以情感教育为主线，通过感性体验，引导学生形 成正确的情感态度和价值观。 2、注重情感教育的方法和手段，如音乐、文学、艺术等。 3、注重情感教育的过程和效果，通过情感交流和反馈， 加强学生对自身情感的认识和调节。 十五、简述品德评价法的基本要求 答：1、制定科学合理的评价标准，注重综合评价。 2、注重评价的过程和方法，注重学生参与和自我评价。 3、注重评价的效果，通过评价促进学生的品德发展和提 高。 十六、简述品德修养指导法的基本要求 答：1、注重对学生的思想品德进行全面、系