统编版语文六年级上册第四单元单元测试（无答案）.docxVIP

语文六年级上册第四单元测试 一、基础知识。（30分） 1、读拼音，写词语。（8分） yōng dài shēn yín hōng míng yōu lǜ? jiū xīn shī lin lin bào yuàn fàng sì 2、将下列词语补充完整，并按要求分类（填序号）。（9分） ①自言（ ）（ ） ②寒风（ ）（ ） ③汹（ ）澎（ ） = 4 \* GB3 ④（ ）（ ）不安 ⑤心（ ）肉（ ） ⑥（ ）风大（ ） （1）描写自然环境： （2）描写人物动作： （3）描写人物心理： 3、下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）。（2分） A、清新的海风 清新的语句 B、脸色苍白 话语苍白 C、山洪在咆哮 狂风在咆哮 D、勉强度日 勉强答应 4、本单元的三篇课文《桥》《穷人》和《金色的鱼钩》中就有鲜明的人物形象，试着完成下面的人物名片吧！（3分） （1）根据简介，先将三位人物的名字填在名片里。 （2）想一想下列哪个词语最合适，请打?。 ①A、威严 B、严肃 C、大公无私 D、舍己为人 ②A、淳朴 B、善良 C、宁可自己吃苦也要帮助别人 D、舍己为人 ③A、忠诚 B、舍己为人 C、先人后已 D、乐于助人 5、阅读了三篇课文之后，我们知道了小说一般有比较鲜明的人物形象。下列关于理解小说的人物形象，错误的一项是（ ）（2分） A、留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 B、我们可以通过小说的情节感受人物形象。 C、从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她的勤劳和勇敢。 D、我们可以通过小说中的环境描写来理解人物形象。 6、按要求完成句子练习。（6分） （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ①这句话运用了 修辞手法，这样写的好处 。（1分） ②大树开始摇头， 。（仿写）（2分） （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（运用心理描写，试写自己忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。）（2分） （3）老汉站在水里。（扩句，不少于两处）（2分） 二、课内精读。（19分） （一）课文传真：联系所学的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（9分） 1、学了这个单元后，我知道读小说要关注情节、 、 等。 2、《回乡偶书》一诗中“ ， ”用孩童的笑写出了作者的无奈和感慨。 3、《桥》在结尾处，点出老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的 和 。这样写的好处是 。 4、下列对句子运用的描写方法判断正确的一项是（ ）（2分） （1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 （2）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （3）--如今叫我怎么对他说呢？······桑娜沉思着，久久地坐在床前。 A、动作描写 环境描写 语言描写 B、神态描写 动作描写 心理描写 C、环境描写 动作描写 语言描写 D、动作描写 环境描写 心理描写 （二）精彩回放：读《穷人》片段，完成练习。（10分） 片段（一） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……