教科版物理八年级上册 第一章 走进实验室 章末复习课件(共15张PPT).pptxVIP

第一章章末复习;垂直;1.下列估计的数据与实际最接近的是（ ） A.中学生食指的长度为1.6 cm B.教室的空间高度为4 m C.人的一次脉搏时间为10 s D.中学生百米赛跑的时间为8 s;2.（2021?山西中考）3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图中信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（? ?） A. 0.5 m B. 1 m C. 2 m D. 4 m;3.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（ ） A.两个人的测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同 B.两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的 C.两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确 D.一个人测量方法正确，读数是2.2 cm；多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同;4.（20-21·衡水二中月考）小明是体育委员，一次他协助体育老师测量60 m的跑道 的长度，老师给他提供了如下器材让他选择，他应该选择（ ） A.长度为20 m，分度值为1 cm的皮卷尺 B.长度为50 m，分度值为1 m的皮卷尺 C.长度为2 m，分度值为1 mm的钢卷尺 D.长度为30 cm，分度值为0.5 mm的钢尺;5.（20-21?沧州任丘期末）如图中木块的长度是 cm，所用的刻度尺的分度值是　 　；如图中机械停表的示数是　　s。;6.（20-21?唐山丰润区期末）下列关于误差的理解，正确的是（? ?） A.误差就是测量中产生的错误 B.误差只可能尽量减小，但不能避免 C.随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除 D.长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法;7. （20-21?保定师范附中期末）四次测得某物体的长度，测量结果分别为24.57 m、24.80 m、24.81 m、24.82 m，则下列答案中最接近物体长度真实值的是（? ?） A. 24.81 m B. 24.75 m C. 24.79 m D. 24.793 m;8.下列测量硬币直径的做法中，正确的是（? ?）;9.我国是自行车王国，常见的自行车有“28”“26”和“24”等型号，这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”自行车车轮的直径是26英寸，1英寸=2.54 cm。 （1）“26”型号车轮的直径是　 　m。;9.我国是自行车王国，常见的自行车有“28”“26”和“24”等型号，这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”自行车车轮的直径是26英寸，1英寸=2.54 cm。 （2）给你一把量程为2 m的卷尺和一辆“28”型自行车，请你设计一个简单的方案测量学校跑道的长度，请你写出测量步骤，并用适当的符号表示你测得的物理量： ①用卷尺测出 ；②算出车轮的 　 　； ③用红布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号），让记号与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下　 　； ④跑道长度的表达式为：　 　（用测量的物理量符号表示）。;10.某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和　 　。;10.某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 （2）错误的步骤应更正为　 。;10.某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的