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《现当代文学经典八讲》课程教学大纲 一、课程基本信息 现当代文学经典八讲 课程名称 Eight Lectures on Modern and Contemporary Literary Classics 课程代码 课程性质 选修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 1-6 学分/学时 1/16 理论 实验 实训 16 学时 学时 （含上机） 课内学时 16 实习 其他 适用专业 全校各专业或相应学科专业类别 授课语言 中文 对先修的 要求有基本的中国语文、历史知识 要求 对后续的 对非中文专业各后续课程提供人文素质支撑 支撑 坚持贯穿和落实中国化马克思主义及其文艺思想用于对中国现当代文学的 经典作家、经典作品的具体分析中。明确马克思主义文艺思想的内涵与特性， 着重在中国民族传统文化、中国现代性、中国近现代革命历史的视野下来审 课程思政 视中国现当代文学经典作品的生成与发展。通过分析20 世纪初至今，中国 设计 现当代文学中的中国现代性，把握马克思主义在中国现代性确立过程中的指 导作用，了解西方现代文艺的局限性，切实认识中国现代化、中国革命文化 与中国现当代文学的独特价值和人类意义，从而形成中国化的马克思主义文 艺观，增强民族文学和民族文化自信。 课程中包含了现代文学不同阶段的文学生产与传播 ，侧重勾勒和呈现出复杂 创新创业 系统中现代传媒与现代文学的关系。注重以学生的媒介素养、传媒能力来生 教育设计 成创新能力的培养为目标 ，通过重要报刊杂志、影视传媒、文艺制度、文艺 生产等层面让专业教育与创新创业教育有机融合。 课程定位：是一门面向全校非中文专业学生的人文素质通识课，为非中文专 业学科的后续课程提供理论支撑和设计指导。开在本科第一——第六学期。 核心学习结果：掌握中国现当代经典作家、经典作品的演变历程、发展规律， 掌握小说、诗歌、散文、戏剧等常用的现代文体知识等。培养文学鉴赏能力、 文学审美能力；能学会分析作品艺术价值，正确认识不同时期的经典文学家、 课程简介 经典创作的历史地位的能力，使学生获得人文素养方面的基本知识、基本理 论和基本技能，生成一定的文学素养、哲学素养、公民素养。 教学方法：贯彻OBE理念，采用讲授讨论、专题研讨、启发性提问、自主探 究等相结合的混合式教学手段和方法，运用模块教学、专题教学、讲练相结 合的教学模式，以达成知识、能力、素养三位一体的生成为目标点。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 支撑毕业要求 序号 课程目标 毕业要求 指标点 毕业要
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