汽修专业培训会上的发言1 .pdfVIP

全面推行项目循环，大力开展第三课堂教学，再创百年锦堂辉煌 ——慈溪市锦堂高级职业中学 我们锦堂职高地处浙江省宁波市所属 的慈溪市观海卫镇东山头（在杭州湾跨海 大桥的南端），这是一个乡镇下面偏僻的农 村地方，以前也是一个临海的小村，自古 以来又是海防要地，城里居民有相当一部 分是福建籍驻军的后裔。 我们学校的前身锦堂学校是由旅日爱国华侨吴锦堂先生于1905 年所创建， 他从返销日用工业品和土特产开始，顽强拼搏，恪守信用，通过艰辛的创业，终 于从普通的华侨成为名闻日本阪神的财阀，被誉为照亮日本神户前途的人。他积 极支持和参加孙中山领导的辛亥革命运动，对同盟会有极大的贡献。他对家乡主 要是办了两件大事，一是创建我们的锦堂学校，开设蚕桑专业，每年出资二十七 万大洋兴办近代早期的职业教育。二是出巨资兴修水利，修建水库，消除了水患 带来的危害，造福家乡父老。 在百年风云中，学校十迁其址，十易其名，1992 年，慈溪教育局在锦堂学 校原址 （因为慈溪师范搬到城区）兴办锦堂职高，占地 101 亩，36 个班级，在 校生 1600 余人，教职工154 人。学校致力于汽修、轻纺两大类专业建设。我今 天主要汇报的是在教学改革及提高学生技能水平上一些做法，题目是“全面推 行项目循环，大力开展第三课堂教学，再创百年锦堂的辉煌” 。 一、全面推行项目循环教学 创新教学模式 学校坚持“以技能为本位”的办学思想，深化课程改革，以全面推行 “项目 循环、学做合一”的教学模式为突破口，大力推进专业建设。具体做法可用 “六 个新”字来概括： 1、教学组织新设计 打乱原行政班的模式，一个年段按 15-20 人组小班，开展专业教学。 实训室设计成理实一体化，所有专业课都必须到实训室上课，边做边讲，真 正践行了“做中学、学中做”的教学理念。 2、教学机构新设立 设立在教务处下面的实训基地管理办公室，负责基地内的日常教学、评价、 设备维护、清洁及学生管理等。 3、教学内容新整合 根据行业需求，结合学校设备和教学的要求，我们对专业知识教学（课程） 进行重新整合，每学期设立9 个项目，两年四学期共36 个项目，高三第一学期 6 个项目，一共42 个项目。专业课所有教材都用教师自己开发的工作页。现有6 本正式出版发行，正在参与编写即将出版的教材4 本。 4 、教学安排新尝试 高一学生两天、高二学生三天在实训室进行专业教学，高三学生四天在实训 室对考证进行技能强化训练。 这样按每学期18 周计（除考试、放假机动等外），每个项目安排两周时间， 9 个项目18 周。教师一个学期固定一个项目，学生每2 周轮换操作。 5、教学评价新突破 （1）对学生评价：强调学生的过程学习与考核，学校采取办公室、教师、 学生的三级评价方式。教师对学生操作进行评价，专业实训基地对学生进行抽查， 学生对自己和他人进行评价。每个项目结束后，进行综合评定，并以此作为评选 “锦职技能之星”的依据 （2 ）对教师评价：学生上交教学质量反馈表与工作页，教学质量监督小组 公布课堂巡查结果，实训办登记和公布学生的反馈情况、课堂记录、实训笔记等， 将这三方面作为教师评价的重要依据。 6、教学行为新规范 每次进实训室前集中整队，做到以下四个要求 （1）统一思想，提高兴趣：（2 ）统一服装、统一形象： （3 ）统一宣誓，振兴精神：（4 ）统一管理，统一行动： 二、大力开展第三课堂教学，培养和发展学生的兴趣 我们学校的第三课堂是指社团活动、兴趣小组、技能集训队等 （不包含选修 课）。我们学校现有社团18 个，兴趣小组14 个，集训队7 个，采取学生自愿报 名，指导老师进行必要的筛选考核，上学期参与人次达485 人，内容涵盖技能类、 球类、棋类、歌舞类、摄影类、手工类、人文素养类等。第三课堂不仅仅只有学 生参与，也有我们老师参与的社团和技能集训队，如教师的瑜伽社团、书法社团、 技能集训队等，校内第三课堂活动的频繁开展，深受师生欢迎，极大地培养和发 展了学生的学习兴趣，第三课堂成为学生技能训练的摇篮。特别是校技能集训队， 采取 5+2，白+黑，他们一心扑在技能集训上，没有休息日