中国近现代史纲要教案·第六章(燕山大学)之一.docVIP

　　[中国近现代史纲要教案·第六章（燕山大学）之一] 第六章 中华民族的抗日战争 教学目的和要求： 了解日本帝国主义的侵华罪行，提高对帝国主义侵略本质的认识，继承和发扬抗日军民爱国主义的优良传统； 了解中国军民打败日本侵略军的历史，认识帝国主义的武装侵略不仅是必须打败的，而且也是能够打败的； 认识中华民族大团结对于打败日本侵略者的重要意义，懂得中国共产党及其领导下的人民革命力量是抗日战争的中流砥柱； 了解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用，懂得抗日战争胜利的意义、原因和基本经验，中国近现代史纲要教案·第六章（燕山大学）之一。 教学重点和难点： 1、揭露日本灭亡中国的罪恶图谋和野蛮暴行，说明中国人民的抗日战争是神圣的民族解放战争。 2、说明第二次国共合作的意义，实事求是地评价国民党在抗日战争中的地位和作用。 3、说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 4、中国人民赢得反对外国侵略胜利的原因和历史经验。 教学方法：课堂讲授、讨论、视频录像 计划学时：4学时 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争 一、日本灭亡中国的计划及其实施 （一）九一八事变和东北沦陷 日本帝国主义发动侵华战争蓄谋已久。明治维新，使日本走上了发展资本主义的道路。明治政府一上台，就把武力扩张作为最高国策，就不断地对外发动侵略战争。明治政府为实现其侵占朝鲜、中国，征服世界之野心，把所谓的“富国强兵”作为根本国策，一方面大力发展资本主义，充实国力；另一方面建立起一支由天皇直接掌握的名曰“皇军”的武装力量。1910年日本正式吞并了朝鲜。 日本帝国主义发动九·一八事变，有着深刻的社会背景。 第一，九·一八事变是日本帝国主义长期推行侵华政策的结果。早在明治维新时期，日本帝国主义就提出了“大陆政策”的口号，把侵略中国作为它的既定国策。甲午战争后，日本—直没有停止对中国的侵略。1927年六七月间，日本田中内阁召开了“东方会议”。会议的中心议题就是所谓“满蒙政策”。会议确定了把“满蒙”同“中国本土”分离开来的方针。会后，日本首相田中义一将会议讨论决定的方针政策，拟成了一个题为《帝国对满蒙之积极根本政策》的秘密文件，上奏日本天皇。奏折中说：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。田中奏折更把日本的“大陆政策”具体化了，即以中国的东北和内蒙作为它侵略的初步目标。1931年7月，日本陆军省制订了《解决满洲问题方策大纲》，决定对中国东北“采取军事行动”。两个月后，日本帝国主义即发动了九·一八事变。 第二，九·一八事变是日本统治集团为摆脱经济危机、转移国内视线而采取的行动。1929年开始的世界资本主义经济危机比以前历次危机范围更广，程度更深，时间更长，危害更烈。1930年危机波及日本，1931年进入最为严重的阶段。日本统治阶级把强占中国满蒙地区作为日本扩大海外市场、摆脱危机的重要出路，将发动战争视为转移人民视线的重要手段。日本关东军参谋石原莞尔鼓吹：“我国几乎无路可走，人口粮食及其他重要问题皆无法解决，唯一途径就是断然开发满蒙”。 第三，西方列强陷入世界性经济危机无力东顾，中国内战连绵，给日本帝国主义发动九·一八事变造成了可乘之机。在上述种种因素的综合作用下，日本帝国主义终于在1931年9月挑起了武装入侵中国东北的九·一八事变。 9月18日，日本关东平炸毁沈阳北部柳条湖附近南满路一段路轨，诬称中国军队破坏铁路，袭击日本守备队，随即向东北军驻地北大营和沈阳发起进攻，这就是九一八事变。 事变前，蒋介石电令张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突”。事变后，蒋介石一再电令东北军“绝对不抵抗”。在日军的突然袭击和国民党政府的不抵抗命令下，东北军不战而溃。1933年2月，东北三省全部沦陷，全东北100多万余平方公里土地和3000万同胞蒙受日本帝国主义铁蹄的蹂躏和践踏。 事变发生时，蒋介石正在江西“剿共”前线，闻讯回到南京。9月22 日，他在国民党南京市党部党员大会上称：“此刻必须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断”。国民党政府和蒋介石决定采取不抵抗方针，把希望寄托于国联主持下“公理之判断”。 九一八事变后，苏美英等国政府基于各自的立场，作出了不同的反应。苏联政府在道义上予中国以同情和支持。美英政府在事变开始时采取消极观望态度。1932年1月，国联调查团正式成立，由英、美、法、德、意5 国代表组成，英国代表李顿任团长。10月，报告书承认“东三省为中国之一部”等若干基本事实，对日本帝国主义侵略中国东北的阴谋也作了一定的揭露，指出日军在九一八事变中的军事行动“不能认为合法之自卫手段”，“满洲国”是日本一手制造的傀儡政权。但报告书也明显地暴露了殖民主义者的偏见。它诋毁中国，为日本的侵略罪行辩护