部编版六年级上版第27课《有的人》-课件.pptVIP

有的人;新知导入;自读课文; zāng xiǔ shuāi 臧克家 不朽 摔垮 搁;识字解词;;当;; 1949年，臧克家回到北京，10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，看到了鲁迅文章中提到过的“枣树” “老虎尾巴”，睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，写了《有的人》这首短诗。;朗读课文;想一想课文写了什么？; 文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？ 文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大。 ;2.骑在人民头上－－俯身做牛马;划分层次，概括各部分的意思。;有的人/活着， 他/已经/死了； 有的人/死了， 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。;新知讲解;有的人活着 他已经死了;有的人死了 他还活着;新知讲解;揭露了反动派自我吹嘘得得丑态; “俯下身子给人民当牛马”指的是鲁迅。借鲁迅《自嘲》 “运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”来表现鲁迅的高尚品质。;新知讲解;有的人 把名字刻入石头，想“不朽”说明了什么？ 活着为自己 死后想留名 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 说明了什么？ 为人民而战斗 为革命愿献身 ; “野草”喻指鲁迅。他在《野草·题辞》中说；“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”;侵害别人的利益;新知讲解;骑在人民头上的人民把他摔垮； 给人民作牛马的人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 ;把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处 是 青青的野草。; 既然是纪念鲁迅的文章，为什么不写出鲁迅的名字？而是??有的人代替呢？; 概括课文的主旨。 这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，并且热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 ; （1）对比。每一节都是先反后正。这样对比烘托， 把正面的衬得更高， 使正面的形象更加 鲜明，主题更加突 出。; 为了实现中华民族的伟大复兴我们应该怎么做？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。 ;他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 1.“他”指________________ ，“多数人”指________________。 2.对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ） A．“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。 B．“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。 ; 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，这首诗用对比的方法说明道理，诗中提炼了两个高度概括的形象，颂扬了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的革命精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课题。 ;;作业布置有的人;新知导入;自读课文; zāng xiǔ shuāi 臧克家 不朽 摔垮 搁;识字解词;;当;; 1949年，臧克家回到北京，10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，看到了鲁迅文章中提到过的“枣树” “老虎尾巴”，睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，写了《有的人》这首短诗。;朗读课文;想一想课文写了什么？; 文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？ 文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大。 ;2.骑在人民头上－－俯身做牛马;划分层次，概括各部分的意思。;有的人/活着， 他/已经/死了； 有的人/死了， 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/