篮球公开课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 篮球公开课教案 篮球公开课教案 第一篇 一、指导思想  根据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。  二、设计思路  本课设计的基本思路是：初步熟识小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出〞的运球手法，把握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比方成为招人宠爱的“球宝宝〞，孩子们变成了“球爸爸〞和“球妈妈〞。通过“球爸爸〞、“球妈妈〞带“球宝宝〞玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬〞、学“走〞、学“跑〞、找“伙伴〞等情景，自然展开熟识球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。  三、学情分析  通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习主动性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出〞;突破难点：“手指、手腕柔软用力〞，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能推断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针〞，进展学生的上肢力量及身体灵敏性，依据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。  四、教学目标  1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟识球性，把握手指分开、掌心空出的运球手法。  2.体验、稳固原地运球的正确技术动作。  3.进展上肢力量及身体灵敏性，培育对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。  教学重点:手指分开，掌心空出  教学难点:手指、手腕柔软用力  五、教学过程  (一)课堂常规(练习时间5)  1.整队集合要求:快、静、齐  2.队列练习：报数  练习要求:声音洪亮短促，摆头快速。  组织图：  教师引言：“我想知道大家最喜爱的篮球明星有那些?〞  “可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?〞  “我告知大家，那就是我们今日要学习的篮球基本技术——原地运球〞  (二)热身游戏：“青蛙跳〞(练习时间5′)  游戏方法:手放在“青蛙〞后背，随“青蛙〞跳动按压  游戏目的:体会手指、手腕的按压动作  提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙〞后背，并只在原地进行练习  1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)  2.两人一组进行游戏，定数交换角色  3.教师观看、指导游戏过程  (三)小篮球：原地运球(练习时间20′)  原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。  1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’〞，启发学生想象能力  教师:“大家手上的篮球,如今都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′〞  “我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、美丽吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)〞  2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’，“熟识球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球〞练习，传授“原地运球口诀〞  提示:  (1)强调掌握运球节奏,保证练习数量  (2)教师讲解时,让“球宝宝〞休息(球置脚下)  (3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果  (4)改变要求后的双人练习  (四)游戏:“见缝插针〞(练习时间8′)  游戏个人方法：  用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住  游戏集体方法:  几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏  1.教师讲解游戏个人方法并示范  2.单人散点练习  3.请优生示范，评价优缺点  4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地  5.各组展示，师生点评  (1)单人可尝试多次穿越  (2)各组设计运用激励本组的手势和口号  (3)最终全班集体游戏，活跃课堂气氛  (五)放松活动：“睡宝宝〞  活动方法:给“球宝宝〞“按摩〞全身，让它清静入睡  (六)小结、下课(练习时间2′)  教师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最终按他的腿，如今将宝宝抱在怀里……〞  评价:针对本课学生优点、缺乏之处进行表扬与点评