“双减”下初中道德与法治课程作业设计理念与实践 论文 .pdfVIP

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 “双减”下初中道德与法治课程作业设计理念 与实践 摘要：“双减”政策的真正落地，需要教育一线教师自觉的使命担当，道德与法治课教师更应 坚定贯彻执行“双减”政策的决心，依据正确的教育理念，基于作业减负站位、内容安排、设计和 评价上积极实践，提高教育效果，推进建设新时代 性教育生态O 关键词：“双减”；道德与法治；作业设计；理念；实践 引言：“双减”政策的“减”不是目的，而是策略，是以减去学生沉重学业负担为突破口，倒 逼学校教育改革，社会观念变革，构建新时代教育新格局。所以“双减”是要实现学校日常教学， 注重课堂教学质量，优化作业设计，提高课后活动质量，减轻学生学业负担，使孩子们获得实实在 在的综合素质和生存技能，让他们能在综合性成长上有所突破。道德与法治课作为立德树人的关键 课程，在推进“双减”政策时，要充分发挥课程优势，树立新理念，探索减负增效、减负提质作业 新形式。 一、政策执行站位要有高度 教育要坚持立德树人根本任务，教育兴则国家兴，教育强则国家强。思政课是落实 教育立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。道德与 法治课程对教育部“双减”政策执行的坚定态度，本身就体现出课程站位的高度。该课 程的开设遵循学生身心发展特点和成长规律，基于社会发展和学生成长的需要，立足于 发展学生核心素养，对学生进行正确的政治思想、道德规范和法治观念循序渐进的系统 化教育，课程设置本身就关系到国家人才培养战略，目的是培养学生成为担当民族复兴 大任的时代新人。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调一定要坚持把立 德树人作为教育教学的中心环节。道德与法治课程涉及到培养什么人、怎样培养人、为 谁培养人的问题，所以“双减”政策落地是关系到我们党教育方针的贯彻和落实立德树 人的重大问题。必须从 “国之大计、党之大计”的高度认识教育的战略地位，高举党和 国家关于教育的政治旗帜，才能增强使命感，真正肩负起培养社会主义建设者和接班人 的责任。所以思想政治类课程必须做认真落实“双减”政策的排头兵，担起解决教育短 视、功利问题的责任，让教育回归立德树人的初心。 2022年安徽省中小学教育教学论文评选 二、作业内容要有温度 从初中道德与法治统编教材内容来看，本课程密切联系学生的生活与学习实际。例 如教材七年级上册，“学习新天地”、“友谊的天空”、“师生之间”、“亲情之爱” 这些课程内容的设置其实都与 “爱”相伴，学生要爱学习、爱同学朋友、爱家人老师, 课程内容充满了生活气息。教师教学的过程，就是和学生交流、谈心的过程，是生活和 课程互化的过程。生活的课程化，使学生面临的问题、困扰能在教师课程教学中得到引 导，课程的生活化又能让教师能够用学生身边的案例，通过交流，对学生给予一个眼神、 一个微笑，通过鼓励和关爱的话语，把积极的情绪带给他们，汩汩暖流就会激励他们成 长。据此，作为初中道德与法治课程教学重要组成部分的作业布置及设计，更应该依据 课程内容优势，充分体现教育的温度。 “双减”大背景下，现阶段道德与法治课程是很多省份中考的重要科目，思想政治 理论教育分数化问题必须让分数的获得和思想道德修养的提升并行不悖。因此，在语数 外理化等所谓的“大学科”课程作业量过重时，不是要取消本课程的作业，可以优先完 成以上课程作业，同时把道德与法治课程作业融入其它课程中，做到既不额外增加学生 作业负担，保证青少年的充分睡眠，关爱他们的身心健康，也 能坚持立德树人。这正体现了习近平总书记讲话精神，把学习 搞得好好的，把身体搞得棒棒的，将来才能成为祖国建设的栋 梁之才。基于以上，道德与法治课程教师在进行作业布置和设 计时就要有智慧，有创意，要紧扣社会热点，有温度，兼具 高度，减负提质。例如，2021年“双减政策颁布后国庆放假 图1国庆观影《长津湖》 前游知晓语文老师布置学生写观后感作业肘做为道德与法治 课程老师和七年级（2）班主任的我，便立即与刚组建不久家委会的家长们积极嘟讨 集体观影《长津湖》。10月7日上午，做好防疫工作的同时，孩子们共同观看了这部爱国 史诗巨制。观影之后，同学们感慨万千，