“双减”背景下农村初中物理分层作业设计与实施研究 .pdfVIP

分类号： 密 级：公开 学号：2019220113 单位代码：10764 伊犁师范大学 硕士修依铃次 “双减”背景下农村初中物理分层作业设计 与实施研究 Research on the Design and Implementation of Physics Gradation Homework in Rural Junior High Schools under the Background of Double Reduction Policy 学 位 申请人 许胜胜 指 导 教师 曹卫军教授 马永飞高级教师 申 请学 位类别 教育硕士 专 业学 位领域 学科教学（物理） 研 究 方向 物理教育 所 在 学院 物理科学与技术学院 中国-新疆-伊宁 2023年 05月 “双减”背景下农村初中物理分层作业设计与实施研究 摘要 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出“全面压减作业总量和时 长，减轻学生过重作业负担”。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全 面提高义务教育 量的意见》指出“不断提高作业设计 量”要求。物理分层 作业是以人为本，学生为主体，按照不同水平学生分层设计作业，满足全体学 生发展需求，因此物理分层作业对学生减轻学业负担，提高学习效率有着重要 的意义。 本论文分为六部分，第一章绪论，主要通过文献分析法了解国内外的物理 分层作业研究现状，当前研究的背景，研究的主要问题、研究的实践和理论意 义，研究的主要思路，研究的方法，概念的界定，文献综述等。第二章是理论 部分，本章分别对因材施教理论、必威体育精装版发展区理论、激励理论进行了重点叙述 和优点分析，最后将优点吸收到论文中。第三章运用问卷调查法和访谈法对实 习学校学生进行问卷调查，物理教师进行访谈了解物理作业现状，对农村初中 物理作业题数量、内容、形式、评价等有了较全面的掌握，发现问题，引起思 考。第四章是分层作业设计，根据调查访谈结果和前人总结出的经典理论，优 化学生分层、作业分层、评价分层的原则，提出解决当前作业问题的应对策 略，设计分层作业实践案例。第五章分层作业的实施，结合初中同学身心发展 特点，物理学科三层核心科学素养和物理学习方法独有的特点，在问卷调查和 访谈分析统计的基础上对学生进行分层，作业难易分层，评价方式分层。接着 将物理分层作业方案进行实践检验，根据实际情况随时动态调整作业设计方案 和学生分层，访谈实验学生检测实施成效，得出分层作业的优缺点。第六章研 究结果进行总结，通过对实习农村中学九年级实施物理分层作业，满足了不同 层次学生的学习需求，较好地减轻了学生学业负担，同时也提高学生学习兴 趣，让各层次学生全面充分发展，所以优化后分层作业设计在教学实践中是可 行的，最后针对研究中的不足进行反思，针对分层作业的运行提出一些建议。 关键词：减负增效；作业设计；物理分层作业 1 “双减”背景下农村初中物理分层作业设计与实施研