《谏太宗十思疏》阅读练习及答案.docxVIP

《谏太宗十思疏》阅读练习及答案 （一）阅读《谏太宗十思疏》，完成下面小题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有所作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下而百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱39，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！（取材于魏征《谏太宗十思疏》）7.下列语句中，加点词解释不正确的一项是（ ）A.人君当神器之重当：主持B.能克终者盖寡克：能够C.将有作则思知止以安人作：作为D.简能而任之简：选拔8.下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）A.①臣闻求木之长者②居域中之大B.①必固其根本②知其不可C.①而况于明哲乎②貌恭而不心服D.①君人者②则智者尽其谋9.下列各句的句式，与例句不相同的一项是（ ）例句：虽董之以严刑，振之以威怒A.月出于东山之上B.句读之不知，惑之不解C.夫庸知其年之先后生于吾乎D.管弦呕哑，多于市人之言语10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）A.凡百元首，承天景命（历代）所有的帝王，都承受了上天给予的重大使命B.怨不在大，可畏惟人引起民怨不在于事情的大小，可怕的是人民（的力量）C.总此十思，弘兹九德全面做到这十件应该深思的事，光大九种美德的修养D.文武争驰，君臣无事文臣武将争先恐后前来效力，国君就可以无所事事了11.将下面句子译为现代汉语。（1）德不处其厚，情不胜其欲。（2）昔取之而有余，今守之而不足，何也？12.《谏太宗十思疏》中“谏”的意思是①；“十思”的意思是②；“疏”即“③”，是古代臣下向君主议事进言的一种文体。13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.文章一开始，作者先设置两组哲理性很强的比喻，而后引出了自己要表达的真实目的。B.第一段，作者以三个“不”字的排比句从正面说明问题，进一步强调自己的政治意图。C.作者告诫太宗，对人民使用高压钳制，用威势来统治，会造成他们与统治者貌合神离。D.作者以“十思”全面阐述“积德义”的具体内容，意在提醒唐太宗从多侧面省察自己。答案：二、本大题共14小题（一）【答案】7. C 8. D 9. B 10. D 11.（1）道德不能处在深厚的境界，性情不能战胜（克服）自己的欲望。（2）过去夺取天下时力量有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？12.劝谏 十条劝诫（十件应该深思的事） 奏疏 13. B【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词解释不正确的一项”，C项，“将有作则思知止以安人”的意思是“将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定”，所以“作”，动词做名词，兴建什么，指兴建宫室一类的事情。故选C。【8题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题，A项，之：助词，主谓之间取消句子性/之：定语后置标志；B项，其：代词，它的/其：代词，那，那个；C项，而：连词，表递进/而：连词，表转折，却；D项，者：助词，……的人/者：助词，……的人。故选D。【9