「统编版」三年级上册语文《一块奶酪》优质课教案.pdfVIP

「统编版」三年级上册语文《一块奶酪》优质课教案 11 某 一块奶酪【教材分析】本课是一个童话故事。讲的是蚂蚁队 长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。 学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什 么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法， 把握人物形象。感受课文方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。 “一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。 课文结构清晰，围绕 “一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍 了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的 道理，带给学生以思考。 ◇第一部分 （1－3 自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。 ◇第二部分 （4－12 自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心 理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。 ◇第三部分 （13 自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲 更足。 文章情节生动有趣，具有悬念。最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长 矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱 护弱小的人物形象树立起来。伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感 的人物。这样的描写，读者会有很强的代入感。 【教学策略】识字板块可以通过归类、比较、加减、替换等方法认读。 理解重点语句方面主要采用问题引导，少教多学的自主探究的方法。理解 文意，主要通过抓住人物的语言、动作、心里等描写来揣摩人物，加深感 悟。 教学目标 1．认识“宣、诱”等 11 个生字，读准多音字“处”。 2．默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单 的评价。 教学重难点能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评 价。 教学准备 1．预习提纲：完成对应课时预习卡。 教学课时 1 课时教学过程板块一 激趣导入，引入学习 1．课件出示 奶酪图片。师：同学们吃过奶酪吗？好吃吗？出示蚂蚁搬食物图片。师： 今天我们学习的故事就发生在蚂蚁搬运奶酪的过程中。面对一块美味诱人 的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁们是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。 2．板书课题：一块奶酪。齐读课题。 【设计意图】由喜闻乐见的图片引入，能一下子吸引学生的注意力， 激发他们的学习热情，能让他们迅速进入学习状态。 板块二 初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式读课文，不认识 的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．通过闯关方式检查生字新词的学习情况。 （1）第一关：小蚂蚁搬奶酪。 （课件出示 11 个生字）宣诱舔毅强犯 禁稍豫跺聚先点读，再交流识字方法。 熟字换偏旁：添—舔，有 “舌”才能“舔”，有 “水”可以 “添”。 熟字加一加：讠＋秀＝诱 林＋示＝禁 禾＋肖＝稍 足＋朵＝跺编 一编：“林”中警“示”牌，禁止吸烟。 （2）第二关：小蚂蚁分奶酪。 让学生给生字组词，再出示下列词语，齐读。 宣布 诱人 舔一下 毅力 强大 犯错 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到（3）第三关：小蚂蚁吃奶酪。 ①给下面的多音字选择正确的读音。 chùchǔ 到处（chù）处理（chǔ）处罚（chǔ）hàohāo 稍微（hāo）稍 息（hào）稍后（hāo）②出示书上的句子，点读。 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说： “照样要受处罚。”3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。 4．默读课文，想一想：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（课件 出示）课文主要写蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，一块掉在地上的奶 酪渣引发了一场风波，最后蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉了奶酪 渣。 【设计意图】通过闯关的方式来检查生字词的学习情况，有助于学生 提高学习积极性。直接概括课文的主要内容，对于三年级的孩子有一定难 度，这里通过填空的方式来概括课文大意，给学生提供组织语言的支架。 板块三 探究交流，感知心理 1．梳理事件。 （1）默读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？ 能用简洁的语言概括出来吗？（宣布禁令、发现奶酪、拽掉了奶酪的一角、 支开同