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部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习 一、 课内阅读。 秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn bīnɡ)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 ． 树，黄黄的叶子像一把把小扇 （shàn shān）子，扇 （shàn shān）哪扇哪，扇 ． ． 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿(sì shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的 ． 颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．给带点字的正确读音打“√”。 2．读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________ 的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多 么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是______________。 3．用 “——”画出一个比喻句。 4．这段话是围绕哪一句来写的？用 “﹏﹏”画出来。 二、 读短文，完成练习。 石榴 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁 葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便 挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天 天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红， 最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了 嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄 色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一 起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感 1 / 18 到清爽无比。 1．从短文中找出形容下列事物的词语。 夏天，石榴的绿叶：_________________ 石榴花：___________________________ 石榴子儿的外形：___________________ 石榴子儿的味道：___________________ 2．画“ ”的句子写的是石榴果，采用了________的修辞手法。 3．文中画波浪线的句子让我们体会到（ ） A．石榴花非常漂亮。 B．石榴树充满着生命的活力。 C．石榴花很多。 4．石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（ ） A．青绿→青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄。 B．青中带黄，黄中带红→青绿→一半儿红，一半儿黄。 5．短文表达了作者对家乡石榴的__________之情。 三、 阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。 过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料 做了把椅子。 椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背 (bēi bèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□ 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子 拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺 (pū pù)在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极 了。它觉得自己又变成了一棵树。 1．在括号内选择正确的读音,打 “√”。 2．在第 2 自然段填上合适的标点。 3．照样子,写词语。 暖洋洋 __________ ___________ ____________ . 2 / 18 4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。 A．椅子 B．手推车 C．木地板 5．用“