少让父母为我操心四年级上册 教案设计.docxVIP

PAGE 1 课题 4.少让父母为我操心 课时安排 2课时 教学目标 1.引导学生通过观察、探究、访问深入了解父母的现实生存状态，体会父母生活的不易、工作的艰辛。 2.引导学生学会换位思考，走进父母的内心世界，帮助学生培养、建立对父母的责任感。 教学 重难点 培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，为父母分忧，懂得感恩、孝顺父母。 教具准备 PPT 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与调整 第1课时 第1课时 活动一：感受父母恩情 1.出示《父亲撑伞》图片，看到这张图片的第一感受是什么？ 2.父母都为你做了些什么？ 3.引出课题：父母每天都在默默地为我们付出，我们应该少让父母为我操心。（板书课题） 活动二：体会生活不易 1.出示父母一天生活流程图，看到这些图片，你体会到了什么？ 2.通过课前的调查，我们的父母一天都在做些什么？在小组中说说你说看到的父母的生活。（每个小组推荐一人介绍自己父母一天的生活，然后全班交流，可以一个组为主，其他组补充。） 3.阅读《阅读角》。你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？ 3.小结：从早到晚，每个家庭，每个父母，都在忙碌着，都在为生活奔波，都在为我们默默付出，可怜天下父母心，生活不易呀！ 活动三：体谅工作艰辛 观看图片，体会劳动者工作的艰辛。 交流反馈父母工作的艰辛。 （1）亲身体验组。 （2）小记者访问组。 3.通过亲身体验和调查采访后，你的最大感受是什么？ 活动四：感恩分享会 父母给了我们生命，给了我们一切。每个孩子都被父母宠爱着，而我们也要学会去爱父母。说一说，你想用什么样的方式是表达呢？ 活动总结： 一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们学会感恩，让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗句。请同学们课后继续思考：如何少让父母为我操心？ 第2课时 活动一：管好自己少添麻烦 1.说一说，怎么做才能少让父母为我操心？（板书：4 少让父母为我操心） 2.我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情虽然我们帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，父母就会少很多麻烦啦！出示图片说一说，他们这样做对么？ 3.想一想，在学校里，在家中，在玩耍时，你有过类似的情况吗？你认为怎样做才是管好自己？ 活动二：换位思考少添麻烦 1.我们都是懂事的好孩子，相信我们每个同学都不想给父母添麻烦，只是有时候没有从父母的角度想问题，无意中增添了很多麻烦！出示三组图片，小组交流，如果是你遇到以下情况你该怎么说？怎么做呢？全班交流。 2.四人一组，选择其中一个场景演一演，教师巡视指导。 ①新种的菜苗踩坏了！ ②苦死了，我不吃！ ③妈妈，你帮我退掉吧！ 3.小组在班级中演一演，演后全班评价。（教师注意引导评价时抓住：如何站在父母的立场换位思考问题，快乐成长，争做懂事的好孩子。） 联系生活，你有过类似的情况吗？现在你知道该怎么做吗？（教师要引导鼓励学生敢于面对自己的过失，点赞勇于改变自我面对未来的学生。） 活动三：承担责任分忧解愁 1.我们不经意的一句话，有可能就会使父母徒增烦恼；也往往是一个小小的举动，就会为父母分忧解愁。出示图片，如果你是张小宇，父母会感到…… 2.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。我们还可以怎么做？出示填空课件。 3.全班交流。 活动总结： 一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们懂得知恩、学会感恩，时时报恩。让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗句。管好自己，快乐成长。 师 师 生 活 动 思考与调整 师 师 生 活 动 思考与调整 师 师 生 活 动 思考与调整 板书设计： 4.少让父母为我操心 管好自己 换位思考 承担责任 分忧解愁 课堂教学反思（结合学情）：