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高中学生人生规划 第一页，共四十一页，2022年，8月28日 瞻望 人生规划是新时代的潮流，现代人的课题，人生规划愈早做愈好，胜算也愈大，而且愈到老愈受用，每个人都要尽早做好人生规划，以让自己活出快乐人生。 必须得承认社会是分层的，有人杰出，就必然有人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管你是否愿意，今天在同一所学校就读的同学，将来有人会上一本，有人会上普通大学，更会有人失学；而他们走上社会，有的人会高高在上，也必然有人会堕入平庸或者下游。 下面，让我们看几种生活状态的对比 第二页，共四十一页，2022年，8月28日 等待被选择的民工 第三页，共四十一页，2022年，8月28日 被选择的民工：我用肩头挑起沉重的生活 第四页，共四十一页，2022年，8月28日 高级工程师 工地工人 第五页，共四十一页，2022年，8月28日 技术员 洗车工 第六页，共四十一页，2022年，8月28日 某女工的的感慨 ： 高级白领的生活 第七页，共四十一页，2022年，8月28日 仓库管理员 超市营销员 仓库管理员 饭店服务生 当我五十岁 我还能做吗？ 第八页，共四十一页，2022年，8月28日 某外企 办公室一角 艰苦的生活 第九页，共四十一页，2022年，8月28日 一、你评我评 人没有高低贵贱，生活却有优越与艰难， 对于不同的生存状态我感觉--------！！！ 是什么造成了这种差别？ 第十页，共四十一页，2022年，8月28日 知识的高低决定了工作性质 能力的高低决定了生活状态 资本的高低决定了生活起点 或许还有人脉。。。。。。 或许还有。。。。。。 但谁能给我们负责一生？ 只有知识与能力才可能成就一生！ 第十一页，共四十一页，2022年，8月28日 人生规划的主要阶段 高中阶段——15岁到18岁 “心理上的断乳”期，世界观的形成期，个性发展的定型期。 高中人生：青少年社会化的完成期，孩子成长过程中最后的动荡期。 第十二页，共四十一页，2022年，8月28日 教育现状 “现代城市放牛娃” --无人生规划 “理想主义”--过于理想的规划 高智商、高能力与低情商--很难做出正确的人生规划 目前的教育现状---急需要人生规划 第十三页，共四十一页，2022年，8月28日 提 要 什么是人生规划？ 规划的前提 规划的准备 规划的实施策略 规划的基本流程 我的实践 第十四页，共四十一页，2022年，8月28日 一、什么是人生规划？ 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。 人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个部分的规划内容。 其中事业规划又包含职业规划和学业规划两个部分。 职业规划不等于同于人生规划。 第十五页，共四十一页，2022年，8月28日 高中生进行人生规划教育的目的 对高中生进行人生规划教育，意在帮助学生尽快走出人生谜团，理清人生的基本脉络，在他们人生起步之前、之初，帮助他们做好最充分且清晰的心理、能力等诸多方面的准备，使他们在未来走上人生之时少走弯路，最大限度地接近自己的理想与目标。 第十六页，共四十一页，2022年，8月28日 二、规划的前提 ——明确的人生定位 任何规划都是以制定目标为前提的，人生规划自然也不例外。 当代社会普遍存在的短视与浮躁心态。 优秀学生群体对自己未来的美好幻想 。 第十七页，共四十一页，2022年，8月28日 三、规划的准备 ——清晰的自我诊断 每个人的智力水平、知识能力、个性特征、成长环境、人生期待等因素千差万别，因而每个人相应的人生规划也应当有所不同。 规划依据： A、个人志趣 B、家庭需求 C、社会需求 第十八页，共四十一页，2022年，8月28日 很明显，人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域，是人生定位的上选，成功的概率很高。相反，个人处于劣势和排斥的区域，是人生发展应该避开的暗礁区，不宜于作为成功人生的定位。 第十九页，共四十一页，2022年，8月28日 诊断方法 ：SWOT分析法 又称态势分析法，由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出，SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Qpportunity）、威胁（Threat）。 具体方法：将与学生密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。