备课组个人总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 备课组个人总结 备课组个人总结 第一篇 本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，高一数学备课组11位教师教师结合本学期教学计划，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备研组长与教师的职责，仔细完成学校的各项工作，主动组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。现将上半学期工作总结如下：  一、教学常规方面  1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，留意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实详情，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。  2、集思广益，加强集体备课。不管在办公室中，还是周四教研活动中。我们讨论教法，讨论学法，真正表达了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在讨论状态下工作，在工作状态下讨论的良好气氛。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。  3、加强作业批改。全组教师尽量掌握作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性，深受学生爱戴。  4、落实基础小测的高效性。按黄校长的指导要求，仔细组织每天的基础小测验：做到“出题准时，考试小测定时，测后分析快速，反馈讲评实效〞。  5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有17位教师，新毕业年青教师3位。中年青教师占百分之八十，但他们好学上进，业务素养高，老教师关怀爱惜年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的集体。我们数学备课组，组风正，教风好，是一支特殊能吃苦，特殊能战斗的团队，得到学校及年级组领导的一致好评。  二、半学期以来本备课组教育教学中存在的缺乏  1、学习新考纲、新教材的主动性不够，教材把握重难点不够准，教学深度把握的不够精确。  2、对学生的要求不够严格，不能妥当处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。  3、课堂教学效率不高，抓不住部分学生。  三、今后工作的思索：  1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，接受新学问，转变旧观念。  2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲。  3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个学生胜利；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。  最终，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任在由领导的关怀和帮助，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们肯定能够杰出的完本钱届高一数学教学任务，为本届学生的高考成果打下坚实的基础。 备课组个人总结 第二篇 时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改良教学方式;有目的，有计划，有步骤地进行教学改革;加强课堂教学讨论，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：  一、主要工作  1、加强学习，更新观念  开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开商量，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前仔细钻研教材，结合友善用脑这一课题，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松欢乐的气氛中学习。  2、互相听课，取长补短  本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且商量出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还主动要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还主动要求去试验小学听取“秋实杯〞好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长