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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学三年级数学培优补差计划 小学三年级数学培优补差计划 第一篇 为了全面提高本班学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超〞深厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。  一、工作目标  1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。  2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。  3、仔细选择好培优补差的对象。  4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。  二、具体内容  1、培优内容：思维能力方面的训练。  2、补差内容：数学课本内容  三、培优补差对象和形式  对象：本班优等生和后进生  形式：  1、利用课堂时间相机辅导。  2、利用下午放学后时间。  3、老师、家长相协作。  四、具体措施  1、利用课堂时间相机辅导  在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。  2、课余时间个别辅导  在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的`。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行稳固，对把握特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分多、看谁成果好等。  3、家长和老师相协作  我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。  五、在培优补差中留意几点：  1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。  2、常常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。  3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。  4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。  5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。  6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性，提高优生率。  总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 小学三年级数学培优补差计划 第二篇 一、指导思想  以教师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路〞。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。  二、优、差生状况分析  从学生的整体水平上看，优生并不多，如：徐昕怡、孙宁远、张晨哲、王心意等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的能力，使优生更优。  对于学生困难生，如：张晶晶、陈奕媚等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔