《雕塑艺术》教案.docxVIP

WORD 格式 WORD 格式 专业资料分享 专业资料分享 教学方案 《雕塑艺术》教案 课型：欣赏课 教学对象：高中二年级 教学目标： 通过教学， 使学生了解雕塑艺术及其特点， 提高对雕塑艺术的欣赏能力 教学重点：雕塑及其艺术特点 难点：雕塑艺术的特点 教具准备：多媒体课件、有关兵马俑的书籍和图片教学过程： 导引： 1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势， 在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何？由此引入今天的课题。 2、问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们留下怎么样的印象？能看出 是用什么材料做的吗？ 一、导入新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑念。 雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活， 表达审美理想的三维实体的造型艺术。 二、雕塑的分类： 、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等 、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕 圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。 如《思想者》、 《菊花仙子》 浮雕：在平面上雕出凸起的厚度， 根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮 雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕， 也有双面雕。如室内的屏风 、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内 雕塑等 三、雕塑艺术的特点： 1、雕塑的形体： 雕塑作为三维空间的实体， 给予人的感受， 首先来自它的形体。 形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展 示形象的动势、情绪与生命力。例如， a、罗丹的《思想者》。罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕 塑之父”。他是旧时期（古典主义） 的最后一位雕塑家， 又是新时期（现代主义） 最初一位雕刻家。这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。雕塑的人 物形态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，双眼深陷隐于暗影之