统编版五年级上册第一单元综合素养提升单元测试（无答案）.docxVIP

第一单元综合素养提升 1.阅读下面的文段，按要求答题。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁和子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做高饼。全年， 村子都jìn在桂花的香气里。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 晒( ) jìn( ) (2)找出并改正文段中的两个错别字。 改为 改为 (3)选择恰当的词填在文中横线上。(填序号) A.所有 B.整个 C.全部 2.下面句子中描写事物的方法与其他不同的一项是( ) A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 B.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 C.秋雨，它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它是那样的轻，轻得像沙，像雾，像羽毛。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 3.阅读下面的语段，完成练习。 院子里的桂花开了，似乎一夜之间细细碎碎的金黄小花已爬满枝头。 清风吹来，让桂花独有的芳香流淌着。我贪婪地深吸一口气□再吸一口气□恨不能将这花香多多地储藏在记忆的小罐子里□让未来的每一天都充盈着甜蜜的滋味□ (1)画线句子有语病，请写出修改意见。 (2)在文中的“□”内填上恰当的标点符号。 (3)仔细观察下图并结合自己的生活经验为桂花写一两句话，要求写出桂花的特点，并至少运用一种修辞手法。 4.阅读下面文字，完成练习。 材料一： 钟情白鹭(节选) 子 薇 白鹭，一直是我钟情的动物。记忆里，这份钟爱从没有改变。我常说白鹭是人间的尤物，对白鹭的癖好，有些神经质。 白鹭，它爱自由，无拘无束；它，一身素白，姿态优雅从容。 “白鹭儿，最高格。 毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。 孤眠芊芊草，久立潺潺石。 前山正无云，飞去入遥碧。” 这是刘禹锡的《白鹭儿》。这首词饱含了作者对白鹭的喜爱之情，“高格”是其品格，“ ”是其外表，“独凝寂”“ ”“ ”是其习性特征。 最早认识白鹭，是我高中毕业的那一年，我茫然地行走在农田中，帮着父亲送水端饭。 白鹭在我身边骗跹，姿态悠闲，一身素衣，我铭记于心。 白鹤的美，活在遥远的历史里，是一份久远的缅怀。眼前只有这优雅的白鹭与我很近，它以它的高洁、隐逸陪伴着我的寂寞。 因为白鹭，寂寞便是芬芳。 在我的视野里，白鹭是雪衣雪发青玉嘴，是一树梨花落晚风。 以我如此笨拙的笔触，如何来抒写我内心的白鹭！ 材料二： 白鹭之歌(节选) 佚 名 一汪清浅，水草在梦里蜿蜒 修长的记忆，特立独行的姿容 品味每一个黄昏，孤独的清寂 偶尔也会成群结伴，涉水而来 梦中，你一身素雅，洁白淡然的芳泽 一声清丽，悠扬婉转的鸣叫 无数个深夜，唤醒缠绵的水草。 (1)《钟情白鹭》中，作者表达对白鹭的喜爱之情，先用了 的修辞手法，后写自己在乡间与白鹭相见的感受。 (2)《白鹭之歌》中，作者将白鹭置于自己的 之中，表达深情的怀恋。 (3)完成材料一中的填空。