鸭子当总统教学设计.docxVIP

《 鸭子当总统 》教学设计 教学时间 课前准备 年 月 日 教学对象 一年级 1、课件 2、作业纸 1、借助插图，通过阅读，了解鸭子是怎样一步一步成为总统的。 学习目标 2、通过读绘本，学生能够知道只要充满信心，坚持下去就能够成功。 3、产生阅读兴趣，感受阅读的快乐。 一、 图片导入 1、 今天老师给大家介绍一个朋友（出示封面）， （1）引导学生观察。 师：从图画上可以看出来，今天的主人公是谁啊？ 生：鸭子（课件演示，出示“鸭子”）， 师：看看鸭子在干什么？猜一猜，鸭子是个什么样的人？ 生：明星、大官…… 生：鸭子有两个保镖，他在演讲（引导学生观察驴子和大象的打扮、神态、动作） 二、 揭题 教学过程 1、老师向大家介绍的可不是一只普通的鸭子，它可是一位要当总统的鸭子，我们今天就一起来读读这个有趣的故事 《鸭子当总统》 2、了解作者、出版社 3、观看封底，鸭子正在做演讲 三、逐页观看图片，了解故事内容1、扉页 、观察题目“鸭子当总统”，“鸭子”两个字有什么特点？（出示美国国旗，） 、观察鸭子的手势、表情，（鸭子充满了自信、） 、扉页 2 、鸭子在什么地方？干什么？（在一大片草 地上，一架飞机飞过，后面写着“总统大选”） 2、故事就从一个奇特的农场开始 你在这幅图上都看到了什么？（农夫、小猪、鸡） 这个农夫就是农场的主人，名字叫不乐翁，看看他有什么特点？（身上很多草、在擦汗，身上有很多泥巴、身上很臭） 、课件出示文本，师读文。 、你从图上什么地方可以看出来不乐翁身上的味道不好闻（一只公鸡捂着鼻子，两只鸡已经晕倒了，小猪们也离他远远的） 师引读：看来“管理一个大农场，是个十足的苦差。” 3、农场里的其他成员每天要干什么活呢？ 指名读，“小猪—打扫床底下，奶牛--给院子拔草， 绵羊--在谷仓扫地，鸭子—倒垃圾、剪草坪、磨咖啡豆” 他们喜欢自己的工作么？引读“每天，动物们也有一大堆讨厌的活要干” 想象，每天收工的时候，小动物们会成什么样子？ 4、观察图片， 指名回答：小猪身上沾满了碎棉绒，奶牛身上沾满了杂草，绵羊身上沾满了灰尘（和他们的工作有关系）。师读文本 鸭子开心么？你觉得鸭子会怎么做呢？ 5、出示图片，师阅读， 猜一猜，大牌子上会写些什么？ 看一看，动物们同意么？（奶牛笑嘻嘻、小老鼠也笑眯眯） 、农场主不乐翁能同意么？ 6、不乐翁怎么知道这个消息的？（门后贴着一张纸） ）指名读“投鸭子一票！为了一个博爱而和平的农场”。这个就是鸭子为自己拉选票写的海报。 鸭子的宣传海报还可能贴在哪儿？ 你能帮助鸭子再做一份海报么7、选举能不能顺利进行 师读文本， 动物们都在干什么呢？鸭子在干什么呢？ 8、到了选举日 指名读文本。 谁能当上农场主呢？猜一猜，说出理由。课件出示结果 不乐翁满意么？你怎么看出来的？ 9、后来又发生了什么事，指名读。最后鸭子当上了农场主 （板书：当农场主） 10、当上了农场主的鸭子变成了什么样？他喜欢当农场主呢？ 11、鸭子有了更大的目标，他不想只当一个农场主了，看看，他想干什么了？（课件出示）竞选州长。看看鸡子们有没有什么变化？（戴上了帽子） 12、出示图片 、为了能竞选上州长，鸭子都做了些什么事呢？自己读一读吧。 交流 鸭子去了乡下的小饭馆，去街头游行，去参加镇民代表大会，发表只有鸭子才能听懂的演讲。 鸭子会说些什么呢？ 13、鸭子能当上州长么？ 14、又发生了什么事？ 指名读。 人们高兴么？（欢呼着，帽子扔上了天空）板书：当州长 15、当上了州长的鸭子变成了什么样？ （1）观察图片回答 (2)鸭子喜欢当州长么？他又会有什么新的目标呢？ （3）鸡们又有设么新变化了？（还穿上了裙子） 16、出示图片 、鸭子为了竞选总统，都做了什么事情？ 、自由读文本，交流（去饭馆、去街头游行、发表演说、在电视上表演节目） 和他竞选州长的时候有什么不一样么？（城市的小饭馆，坐着轿车，上电视） 17、鸭子能不能当上总统 观察图片里的电视里，师读出结果（介绍电视背景， 美国总统府白宫） 最终结果鸭子当上了总统。板书：当总统18、当了总统的鸭子变成什么样了？ 观察图片，你有什么样的感觉 （图画阴冷、看不到鸭子的脸，鸭子垂着头，很疲惫，很孤单） 鸭子喜欢当总统么？（课件出示） 19、齐读文本，看了这条招聘广告，鸭子会怎么做呢？ 20、故事在农场结束 、不乐翁是什么样子？（和以前一样，身上乱糟糟的） 、鸭子呢？指名读。 、鸭子还和以前一样，每天要倒垃圾、尖草坪、磨咖啡豆么？（剪草机） 鸭子在做些什么呢？ 21、鸭子就在自己的房间里写回忆录？ 想一想，鸭子可能会写些什么呢？ 观察电脑屏幕最后一行，就是这本图画书的开头“管理一个大农场，是个十足的苦差” 鸭子喜欢现在的生活么？ 三、小结 1、读了这个故事，你知道了什么呢？ 2、你有什么话想对鸭子说么？