【中小学】上下册初二八年级上下Lesson 1 Reading教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

8B U1 Reading 教学设计 一、教学材料 授课年级、教材：初二英语 Unit 1 Helping those in Need 课题名称：Reading：Voluntary Work 课 型：阅读课 二、教学内容分析 本节课为广州市牛津教材八年级下册的第一单元，主要内容为 Helping those in Need 的主阅读篇章：志愿者工作。主阅读篇章由三位同学在假期参加志愿者活动 的汇报组成，分别描述了他们在不同志愿者活动中的经历。 语言能力要求：该文本内容的主要词汇及句型约为 19 个，主要围绕志愿者活动内 容展开，学生能够理解词义并运用相关的句型进行表达。 语言内容要求：该阅读文段为单元后续内容学习提供了充分的准备。 阅读文本特点：该阅读文段由标题、引导句及三个独立的文段组成，每段有比较 明显的活动汇报写作特点，包含活动汇报的人物、地点、工作内容及原因等元素。 阅读理解难度不大，但是需要帮助学生总结归纳出三个文段中的写作共性。 三、学情分析 语言能力分析：本节课主要面向全广州市八年级下学期的学生。同学们已经完成 了七年级及八年级上册的内容，有一定的语言基础。但是在这个阶段的同学对英语 学习也最容易出现两极分化的情况，所以在教学过程中既要有高阶思维能力的培 养，也要有基础知识的解释及巩固。 心理发展程度分析：八年级的同学开始努力地形成自己的世界观，希望自己的各 方面得到认可。所以借助文本帮助学生形成正确的世界观及家国情尤为重要。本文 以同龄学生的志愿者活动汇报作为阅读材料，结合学生自身的经历，不把文本内容 过于拔高，让学生能够掌握其中的词汇与句型来表达自己的经历能够让他们更加对 阅读文本产生共鸣。 四、教学目标 1. 知识目标： 通过文本及话题掌握有关 voluntary work 的三个方面的词汇，主要包括志愿者工作 内容 (what) ，志愿者工作地点 (where ) ，志愿者工作方式 (how ) 。重点解释 Voluntary work ，volunteer 的含义。 2. 思维能力目标： 理解：阅读前引导学生关注标题及课文首句，理解标题及课文首句的主要信息； 预测：鼓励学生在获取基本信息后进行合理猜测； 查找：通过跳读及扫读的方式提取文本中的关键信息； 归纳：通过思维导图的方式帮助学生梳理文本，归纳出独立的各文段中的共性信 息，并由此总结出写作方式。 3. 情感目标： 帮助学生通过文本的阅读，理解课文内容，明白志愿者工作的内涵及意义；鼓励学 生传递爱心，形成用大爱温暖社会的世界观。 五、教学重点、难点 教学重点 1. 理解课文内容，掌握描述志愿者活动的相关表达； 2. 理解志愿活动的意义及目的； 教学难点 1. 理解课文内容，掌握描述志愿者活动的相关表达； 2. 理解志愿活动的意义及目的； 六、教学设计理念 本课例为“广州市电视课堂”中初二英语第一单元 Helping those in Need 中的 reading: voluntary work 的教学，是电视课堂的课文第一课。由于本节课是采用了电 视录播的方式，教学过程中的师生互动有所限制，本节课对教学内容及教学方式进 行了重构，简化文本理解的呈现方式，帮助学生更好适应电视课堂的教学。 同时，在教学过程中，围绕语言教学的重点，突出本课话题“志愿者及志愿者活动” 的理解与意义教学，运用思维导图将相对零散的文本统一出主要的写作方式。让学 生能在学习过程中，够体会在疫情期间不同工作领域中的志愿者的意义。 七、教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计目的 Lead in 1. Greeting2. Introduction of learning objectives. 1. Get ready to learn. 1. 引入本节课的话 题，帮助学生初步 了解教师个人信息 及课题内容。2. 帮助学生了解本 节课的学习目标。 Warmup 1. Discussion：1) Have you ever helped others before?2) Why do you want to help others ?2. xxxxxxxxxxx of vocabularies: voluntary work and volunteer. 1. Discussin groupsand think. 1. 通过图片引入话 题，让学生回忆自 己曾经帮助过别人 的情况。2. 通过话题讨论过 渡到本节课重点词 汇：志愿者工作及 志愿者两个词的xxx。 Words and Expressions 1. Information matching: Ask the students to matc