高三色彩教案 1.docxVIP

教学内容：水粉整幅作品临摹 教学内容：水粉整幅作品临摹 年级：高三授课时段：10 月 6 日—— 年级：高三 授课时段：10 月 6 日——14 日 课时数：20 教学目标：熟练掌握水粉调色技巧，通过临摹掌握不同物体质感的表达，理解空 间问题在色彩中运用的方法 教学重点：体积、质感的把握 教学难点：空间问题在色彩中运用的方法 教学内容：《王召举水粉静物》 水果、蔬菜类整幅临摹 1、雪碧 玻璃杯 橙子 白盘子 勺子 2、可乐 苹果 白盘子 面包片 玻璃瓶 教学准备：在教学中根据需要准备好静物；范画 3-4 张；色彩幻灯（课件）资料 等。 教学方法：本课题主要以课堂临摹为主，结合理论知识的讲解采用直观的教学手 段（教师改画和做范画）进行教学。 教学过程： ※（一）教师讲解 1、 基础要点讲解 色彩三要素：色相、明度、纯度 纯度：色彩的鲜明、饱和程度，又称饱和度。 色彩的混合：一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的色彩，就必须掌握色彩混合的规律与特点。 色彩的冷暖： 2．如何认识物体的固有色、光源色、环境色？ 固有色：指物体本身的色彩， 光源色：指光的色彩， 环境色：物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。。 3、光源分析 亮部色彩：光源色+固有色的混和； 亮光色：基本是光源色+微量固有色； 中间调子：层次则以固有色成分最强，有少量的光源色和环境色成分； 交接线：是物体色彩+该物体色彩的补色； 暗部色彩：主要是物体固有色+环境色； 反光色：主要是环境色+少量暗部色彩； 投影色：是物体的补色+受投影物体色彩+环境色。反光色的强弱与该物体的表面质感相联系，光滑物体反光色彩强，粗糙物体反光色彩弱。 4、水粉画的基本画法有哪些？ （1）干 画 法：（2）湿 画 法：（3）干湿结合画法： 5、水粉画的用笔方法有哪些？ “勾”：“涂”：“摆”：“擦”：“点”： 6、水粉静物临摹的方法和步骤 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现 7、质感表现 7、水粉临摹常见问题分析： “火”，“灰”，“脏”，“花”， ※（二）教师示范临摹步骤，学生实践操作跟随练习 1、水粉静物临摹的方法和步骤 第一步：这种平摆浮搁的构图给人的感觉很自然，也是一种构同形式。单色起底。用色要注意，造型要准确。 第二步：这是一幅紫颜色的画面，紫色不易反复画．第一遍的颜色要争取画准确一使下一步能有一个好的基础。黄与紫是强对比色，通过玻璃盘的灰紫色；把两种对比较强的颜色连接起来，把粉紫色衬布上的梨和桔子的暗部色画的偏桔偏暖、形成对比，很有颜色感、瓷瓶和瓷碗的反射能力较强，在背光的暖颜色加了紫色的成分，使整体颜色处在变化统一的色彩气氛中．很响亮鲜明。 第三步：用干画法表现塑造桃子的质感。用小笔凋较下的黄绿色，画出伙子的微妙业化一如背光、反光、倒影、桃子之间的缝隙。而粉紫衬布上的黄梨颜色调得很饱和，水分适当．如浅黄加白至中黄过渡到桔加绿，在颜色湿的时候进行衔接，笔触含蓄，表现出梨的光泽质感和韵味。花瓶受光部分的花纹可画明些，偏蓝紫味．而转折部画的实些，背光带绿味。这一步要注意画面的虚实、强弱、冷暖变化。 加了些冷灰色。白碗里的梨边缘也带了几笔。前后形成色彩的透视变化和画面的整体协调感。使 加了些冷灰色。白碗里的梨边缘也带了几笔。 前 后形成色彩的透视变化和画面的整体协调感。 使 画面更完整。 第五步：调整画面，细部的地方，大体的画面要处理好，杂乱的东西要除去。 2、体积表现 陶罐的上沿是一个平面，与外壁（或内壁）是一个垂直的夹角，当光线从侧上方照射时，两具面的明暗和色彩变化是十分明显的，近似立方体的直角转折；而罐壁上左右方向的变化，则是典型的球面型或圆柱型转折关系。在处理明确的体面转折时，笔触的运用要肯定、果断；在处理柔和的体面转折时，色彩的过渡要自然，与其形体的变化相适应。又如苹果和白菜，似圆不圆、似方不方，也可以说方中有圆、圆中有方。鸡蛋、萝卜虽然都可称为圆形体，但又都有各自的特征，画时应认真研究。 葡萄从每个粒看是圆形的，尤其是亮部的点点亮光和暗部由于反光和透光形成晶莹的光彩十分诱人。 3、质感表现 透明体：玻璃、酒精、水、胶片、冰块等，在物理学上常用无色、透明来表述其特征。从绘画的角度看来，透明体是通过光线透射来显现其色彩的，不同的质料、形状、厚度、角度等呈现出不同的透射效果。一只装有茶水的玻璃杯， 最明显的色彩是来自背景的透射和各反光斜面映出的反射光。在阴影部分也并不都是阴暗的色调，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在阴影中形成异乎寻常的明亮色彩，由于茶水的滤色作用，阴影被笼罩上一种暖黄色的色调。有色彩倾向的透