【中小学】上下册初二八年级上下第25课 经济和社会生活的变化教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《第 25 课 经济和社会生活的变化 》教学设计 xxxxx学校 xxx 课题 《第 25 课 经济和社会生活的变化 》 xx 历史xx 课型 新授课 课程标准 以xx兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展；了解民 国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 教材分析 民族资本主义的发展和社会生活的变化， 这两部分内容之间为并列关系, 都是中国在西方工业文明影响下，经济和社会生活方面的发展变化情况。以 xx为代表的中国近代民族资本家以及他们所创办的企业，始终以顽强的姿 态在曲折中向前发展。此外， 新型交通通信工具的引进,使得人们的生活方式 发生了巨大改变； 剪辫易服、改称谓等社会风尚的革新,不仅改变了旧有习俗, 而且也对国民平等、民主等观念的形成和发展产生了深远影响。 学情分析 1.经过一年多的历史学习，学生已掌握中国近代重大历史事件及历史发 展基本脉络，能按时间顺序联系前后的历史知识分析历史问题，但大部分学 生还不能构建完整的近代历史知识结构，历史理解和分析能力较弱。2.本课为中国近代经济史和社会生活史内容，内容较为零散和抽象，学 生对这部分内容理解有一定难度，特别是近代民族资本主义发展曲折历程及 其原因，学生比较难理解。 教学目标 1.了解近代著名实业家xx等人创办企业的经历，认识近代中国民族资 本主义曲折发展的过程，通过分析中国近代民族工业缓慢发展的原因，提升 分析问题的能力。2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化，通过比较中国 近代社会生活与现代社会生活，学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分 析历史。3.能概括民族资本主义发展与中国近代社会生活变化的特征， 能用发展、 联系的观点分析历史现象，初步理解认识经济基础对上层建筑的决定作用， 初步掌握运用唯物主义史观解决问题的能力。 教学重点 以张謇为实例的民族资本主义的发展；民国以来剪发辫、易服饰等社会 习俗方面的变化。 教学难点 民族资本主义的发展和社会生活变化的原因及特点。 教学方法 把信息技术 2.0 融入讲授法、史料研习法、课堂讲授法等方法， xxx 息技术手段，增大课堂容量，丰富教学资源， 扩大人物素材与史料素材，接 近学生的认识水平，做到深入浅出， 促进学生深度学习。 教学手段 情景教学 案例教学法 启发式教学法 教学过程 教学 xx 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 xx 1(导入) 导入—— 【插播视频】师：我们现看一段视频；师： 同学们，视频中介绍的是中国的第一条自 建铁路——唐胥铁路，虽修建过程曲折， 但是可以 发现近代经济和社会生活都经历重要变化。今天， 就让我们一起回望历史， 了解历史风云背后以上变化的发展概况。 观看张謇 创办实业视频， 神入历史，初步 感知近代民族 企业发展的艰 难。 视频导入，激 发学生的学习兴 趣， 引导学生神入 历史， 感受近代民 族企业发展的艰 难。 xx 2(新课学习一) 一、变之一：民族资本主义的发展(一) 产生(19 xx 60 、70 年代)师： 首先我们来学习第一个“变”—— 民族资 本主义的发展。近代民族资本主义的诞生可以追溯 到 19 xx六七十年代，也就是洋务运动期间。下 面，一起来看一段材料。洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经 过 30 多年的建设，中国近代化的军事工业、民用 工业、交通运输业等逐渐发展起来， 在客观上促进 了中国民族资本主义的产生，对外国资本主义的入 侵起到一定的抵制作用。——选自《中国历史》八年级上册 xxx提问： 同学们， 你们能根据以上材料概括出民 族资本主义产生的原因吗？师： 答案就在材料中，民族资本主义的产生和 一场“xxx技以制夷”的运动有关，这场运动就 是 19 xx 60、70 年代发生的洋务运动， 洋务企业 的发展客观上促进民族资本主义的产生。(二) 发展阶段与特点1.时间： 甲午中日战争后至新中国建立前2.发展阶段 (3 个) 1.以小组为单 位，阅读材料， 思考问题，分析 民族资本主义 产生的原因。 1.材料的使用以及 问题的设计，帮助 学生建立历史事 件发生的前因后 果，初步掌握民族 资本主义产生和 发展的原因和背 景。 师： 民族资本主义产生后，其发展是不是一帆风 顺呢？我们一起来探究一下。请同学们根据教材内 容， 自主完成民族资本主义发展历程表。下面，大家 总结一下民族资本主义发展的三个阶段：(1)初步发展阶段师： 民族资本主义的初步发展阶段，要求我们 掌握状元实业家张謇以及他所创办的企业对中国 社会产生的影响。现在我们