湘教版小学三年级上册必威体育精装版音乐教案-全册.docxVIP

三 年 级 音 乐 教 学 进 度 计 划 第一学期 三年级音乐 周次 教 学 内 容 节次 1 猜谜谣 山村来了收货员 2 2 小乌鸦爱妈妈 老师呀，请你别生气 2 3 长大后我就成了你 每当我走过老师窗前 2 4 老师我想你 苗岭的早晨 2 5 乃哟乃 摆手舞 2 6 多年以前 森林的歌声 2 7 跳格子 小猫钓鱼 2 8 读书郎 四二拍子 2 9 小河边长的花朵不要采 丰收之歌 2 10 打秋千 赛马 2 11 大树桩你有几岁了 中华人民共和国国歌 2 12 金蛇狂舞 在卡吉德洛森林里 2 13 快乐小舞曲 微笑波尔卡 2 14 银色的桦树林 牧场上的家 2 15 别来接我 如今家乡山连山 2 16 喜洋洋 音乐七巧板 2 三 年 级 音 乐 教 学 计 划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的 认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段 的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上 学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。 音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化 相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动， 传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： ( 一) 发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 ( 二) 视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从 c 1 到 c 2 在高音谱表上的位置。认识各 种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们 的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱 C 调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。 在教师帮助下视唱 C 调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有 大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出 现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小 六度音程。（不说出名称）。练习听记 2——4 小节的节奏。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点 和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受， 进入比较深入的欣赏。 四、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。 一、教学内容 唱《猜谜谣》。 二、教学目标 第一课 猜谜谣 情感态度与价值观目标：通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学 生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情； 知识与能力目标：能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 过程与方法目标：通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、 创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 教学重点： 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 教学难点： 歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。 教学准备: 课件制作：将幻灯片插入歌曲的曲谱、歌词，并插入歌曲的范唱和伴 奏音乐，突出衬词部分（相同音高的乐句用粉色色块表示，不同的乐 句用蓝色色块表示），最后插入小蝌蚪、蛤蟆、青蛙，睡着的猫和猫 头鹰等具有一类特征或生活习性的小动物图片，让学生根据图片创编 歌词。 其他教学资源：钢琴、多媒体展台。 学生活动准备：将学生分成两组安排座位。 教学过程： （一）师生问好，组织教学 （二）引入 师：早就听说我们二（一）班的同学们个个都是巧嘴巴，今天我们在 座的老师都想见识一下，同学们，你们敢接受老师的考验吗？ （三）出示谜谣，激发兴趣 1、出