《数控铣床实习》高级技工教学大纲(劳教版) .pdfVIP

数控铣床实习 教学大纲 一、课程名称 数控铣床实习 二、课程管理系、部及教研室 机械工程系 数控教研室 三、教材版本 《数控机床编程与操作》第二版 四、大纲说明 适用专业：数控技术应用专业 使用范围：高级技工班 修业年限：三年制 总学时： 80学时 课程性质：实习课 考试方式：统考 成绩评定：理论成绩+实作成绩，各占50% 执笔： 审核： 审批： 一、说明 一、课程的性质和内容。 1．课程性质 本课程是以培养遵守安全文明生产规程、 数控机床安全操作规程、 掌握数控 铣床操作、 结构组成及数控铣床保养维护的高技能人才， 满足我国装备制造业和 模具制造业中数控铣床、 加工中心操作工岗位需求而设置的一门数控技术专业核 心课程。 通过本课程的学习， 培养学生具有各类数控机床典型结构分析应用能力、 正确安装工件及刀具能力、 建立工件坐标系能力、 手动运行机床能力、 程序编辑 能力、刀偏设置能力、数控机床维护保养能力等，培养学生熟练操作数控机床， 加工简单零件并具有很强的机床维护保养意识， 同时为后续的 《典型零件数控编 程与加工》 、《数控基础》和《数控加工工艺》等课程的学习起到支撑作用。 2．课程设计思路 以数控机床操作维护保养工作过程为出发点，充分发挥专业教学团队的优 势， 结合企业生产实际情况， 分析数控铣床操作步骤， 确定数控铣床操作主要包 括机床运行前的检查， 相关工具准备， 机床规范性操作、 机床用完后的清扫及定 期维护保养。要求学生在整个机床应用过程中养成认真负责、遵守规定的习惯， 养成自觉保持和维护机床环境整洁有序的习惯， 养成安全文明生产的习惯。 对不 同类型数控机床进行分析，按照由简单到复杂过程设计各学习情境的教学任务。 在教学方法上， 采取工学结合的教学模式， 以任务驱动为主要教学方式进行教学。 教学设计突出对学生机床结构分析应用及机床操作能力的培养， 打破以往以知识 传授为主要特征的教学模式，转变为围绕数控机床真实操作过程组织课程内容， 让学生在完成具体工作任务的过程中， 学会相关知识、 锻炼加工技能， 培养职业 能力。 二、课程的任务和要求 通过基于数控机床操作工作过程的教学内容规划和教学任务的实施， 贯彻国 家职业资格标准的要求， 培养学生具备熟练掌握数控机床操作的工作能力， 具体 目标为： 1．专业能力要求。 (1)掌握数控铣床的主要组成和典型结构运动特征，熟悉机床正常运转的工 作状态； (2)熟练操作华中数控系统数控加工中心加工简单零件，了解 FANUC 数控系 统的机床操作方法； (3)熟练操作 FANUC 数控系统加工中心加工简单零件。 (4)掌握数控机床工艺安装方法； (5)正确使用测量工具，检验产品的能力； (6)具备机床维护保养能力。 2．方法能力目标。 (1)培养学生勤于思考，做事认真的良好工作作风态度； (2)在独立学习和工作的基础上，养成良好的职业素养； (3)