画画你我他教案.docxVIP

画画你我他 一、知识与技能目标： 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征； 2、初步学习人物头部外型，五官及表情的表现方法，能够大胆的表现自己，同学的相貌。 过程与方法目标： 师生互动，以学生为主，教师为辅。 情感态度与价值观： 通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培养关爱他人，尊重他人的品质评论。 二、教学重点 能说出人物头部的形状特征和表情 三、教学难点 用自己喜欢的表现方式画出自己的好伙伴，能抓住人物特征并适当夸张。 教学过程 一、导入： 同学们，请先欣赏一组画，（小时候,高中时候,大学时候,最近） 画中的我和你，你身边的小伙伴长的一样吗？每个人都是不同的个体，今天，让我们一起走进绘画的世界找寻不一样的你我他！ 二、讲授新课 板书《画画你我他》 问：你、我、他，我们相貌不一样，性情各异，那么在我们相互认识的过程中主要是靠什么识别呢？ “人类相互识别的最重要标志”——头部 （一）头部的组成 1、师：人的头部有一个很重要的部位——脸部，同学们看一看每个人的脸部轮廓都一样吗？ 学：不一样！我的脸圆圆的，可我的同桌是方方的······· 每个人的脸部特征不一样轮廓各有不同：方形脸（若是男生显得精神），三角脸，圆脸（倒三角也叫瓜子脸，椭圆脸又叫鹅蛋脸，是两种女生很向往的标准脸型，圆脸也很好显的亲切可爱） 2、师：不同的脸型长着哪些不同特征的五官了？（请五位同学依次个） 学：鼻子、眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴 师：一起玩个游戏（一位同学用一个指头点着鼻子，另一位同学发号命令：眼睛，点着鼻子的同学要迅速反应指向眼睛） 3、师：五位同学们配合很默契，台下的同学们配合的也不赖，都在哈哈大笑，就像它们一样（老师出示“喜”纸板，再出示乐，很开心的样子，有些时候也会这样，出示“怒、哀”，这便是生活中最常见的四种表情，当然表情还有很多，比如惊讶，恐惧等 4、师：有了脸型、五官、表情，还差点什么呢？ 学：头发！ 师：（出示头发的剪纸图片）头发的样式也很多，男生的短发，女生的长、、、、、、、把不同的脸型、五官、表情、发型组合在一起会发生什么反映呢？ 请欣赏一段视频！ （二）表现手法 师：视频中的人物很精彩，那么如何用绘画的形式去表现呢？ 请先欣赏画家和学生笔下的漫画自画像是什么样的！ 分析： 一、不成比例的头和身体，夸大的眼镜和耳朵，小小的眼，很可爱； 二、夸张并省略的眉毛、眼、耳朵、硕大的鼻头，嘴角拉长的笑，很亲切； 三、凌乱的胡渣和希拉的头发，夸张的颓废； 四、厚厚的眼镜，耷拉的几根头发，上满雀斑的脸型，真实、大胆的展现自己的“丑”； 五、高高竖起的发型，瓜子型的脸，吹着口哨的嘴，摆着V字的手，狠狠的耍帅；。 （三）工具 师：并且五幅图中有彩色的也有黑白的，彩色的用什么工具表现呢？ 学：彩笔油画棒蜡笔彩铅等 师：黑白的呢？ 学：铅笔钢笔毛笔黑色彩笔等 （四）绘画步骤： 同学们，老师把知识告诉了你们，也欣赏了自画像作品，同学们，是不是也想试试呢？先让老师做个示范吧！ （五）作业：老师画完了，那剩下的时间交给同学们去展现，可以画自己、同学、朋友！ （六）总结：同学们，这节课时间过的很快，你们也会伴随着时间慢慢的长大，你在变，我在变，他在变，当有一天，你想起他们，或许是一首歌，一段文字，也或许是一副充满回忆的画！