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对职业学校发展的思考 随着普通高校招生规模的不断扩大，近年来，普通高中也跟着增加招生人数。如今，大多数家长担心的是孩子能否考上一座重点高中，一所名牌大学，而很少考虑读职业学校。因此职业高中、中专近几年的招生每况愈下，招生比例不得不逐年减少，职业教育近年的竞争越来越激烈。这些在计划经济时代曾被青睐的学校，如今有的真的到了几乎要断炊的境地。 出现这样的局面，原因是多方面的。一方面，教育结构的调整，给职业学校扩了容，就那中师来说，随着三级师范逐渐被二级师范取代，中等师范教育已完成了它的历史使命，退出历史舞台，而原有庞大的中师队伍不得不‘‘拆’’、‘‘转’’、‘‘升’’，其中不乏一批优秀的师范学校在暂不具备升格的条件下，为了生计而挤入了职业教育的行列。此外，随着教育体制的完善，私人办学和社会办学的发展，也向职业教育提出了挑战。另一方面，人们的思想观念还没完全转变，明知人人上大学是不可能的，但千军万马还是要往这‘‘独木桥’’上挤。再过几年，高中毕业不能上大学的学生不得直接进入企业，要接受高等职业教育，但人们似乎把这当成耳旁风，人们还没有意识到职业教育的兴旺与经济的发展息息相关。社会经济波浪形发展，相对的人才培养与需求也会出现波浪型。80年代末到90年代，全国各地特别是沿海一带新建了一批宾馆、酒店，涌现了大批企业，吸收了大量的从业人员，导致职高生供不应求，而现在中等层次的服务员，文秘人员的需求量已渐趋饱和，面对急剧变化的人才需要形式，有的学校还未能对所设专业及时调整，自然陷入招生难就业难的恶性循环之‘‘怪圈’’。 那么，职业教育是否就真的到了‘‘山穷水尽’’的地步了呢？事实并非如此。有些学校根据自己的特点，适应社会需求，主动调整了专业结构，自然得到了社会的认同。以湖南省桃园师范学校为例，桃师在狠抓教学质量的基础上，充分发挥师范教育的特点，近年来开办的幼师专业、旅游专业培养了大批合格的毕业生，受到用人单位的青睐。另据调查，湖南省桃源县职业中专学校，湖南省长沙市电子工业学校，他们开办的家电、通信设备维修、办公自动化专业所培养的学生受到上海、广州、珠海等地企业的欢迎，学生就业率达98%以上，而这些在职业学校中较少见。近几年，有些职业学校经过广泛的社会调查后，增开了制冷工程、电子计算机、电子产品营销、宾馆电器等前景可观的专业，并设立了对口升大学班。以此来增强自身的竞争力，同时也为广大学生提供了良好的学习、就业、升学机会。在这样的环境下，对于那些实力不足的学生，与其同挤‘‘独木桥’’，前程未卜，不如选取‘‘双桥’’、‘‘立交桥’’的职校，有道是‘‘双桥好过，独木难行’’是不言而喻的了。 中等职业教育要想真正走出困境，首先就要提高教学质量，强化职教特色，调整好自己的焦距。因此，要调查市场，根据市场的需求设计专业，不能盲人摸象、闭门造车、固步自封。其次作为政府部门，政策引导也是重要的一环，天津市明确规定初中毕业生不能进入企业，必须接受职业教育。近年来，高等教育中新增了高职班，这种高职班既对普通高中招生，又面向职高和中专毕业生，这就与中等职业教育连接起来，定是可行途径。读职高还可以同样升大学 ，万一不行，也不必如“普高”不成就只能再转来学技术就业。 建立起与城市品位相和谐的职教体系，就得畅通中等教育的出入口，架起职业教育与普通教育、中等职高等职教、学校教育与远程教育、职教前与职教后的“立交桥”。如果高职教育毕业的高水平厨师、美容师……能够比博士、研究生的收入高，那么人们偏爱高文凭、高学历的倾向就将从根本上得到改变，那么职业教育的春天也将为期不远了！博士、研究生的成果最终也得由高水平的技术员或推广、或制造、或打磨才能造福人类。社会需要一大批研究高科技的人才，同时也要求有一大批真正懂技术、能使用高科技的人才，而职教则是最好的可能使自己成为这两种人才中的一种或两者兼备的“立交桥”，而非“独木桥”。因此，世界各国都离不开它. 我们职教工作者应使学生意识到：未来的学习形成是多方面的，既有学校内的、系统化的、按专业来划分的学习，也有今后在企业内的、在工作中的学习；有依靠教师指导的学习，也有各种自学的学习形成。教育学生要学会在不同的环境中用不同的形式來学习，学习不仅仅要做为人的一生中某个时间段的任务，而是作为一生的任务。 学习化社会伴随着社会经济文化的不断进步而产生新的内涵，职业教育只有主动适应学习化社会的需要，树立终生教育的指导思想，积极培养学生终身学习的观念，才能立足于社会发展的前沿，有效地服务于社会经济的发展。 “冬天已然来临，春天还会远吗？”只要我们以“三个代表”的思想为指针，坚定正确的办学方向，职业学校一定会迎来它的有一个春天！