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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班优秀科学教案 大班优秀科学教案范文 第一篇 活动目标  1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。  2.感受自制声音的乐趣。  3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。  4.进展动手观看力、操作能力，把握简洁的试验记录方法。  活动预备  1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。  2.不同种类的豆子、叉子、勺子等辅助材料。  活动过程  1.引导幼儿发觉声音的制造。  (1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇，请幼儿听听有没有声音。  (2)将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖摇一摇，请幼儿听听发出的“沙沙沙〞声音。  (3)分别请个别幼儿选择几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法，如敲瓶子、搓纸等。  2.请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。  (1)教师介绍三个不同区域的材料，鼓舞幼儿一次去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音。  (2)幼儿自由分组探究，教师分别进入不同区域进行指导。如：“瓶子区〞重点引导幼儿发觉用不同的瓶子装不同种类的`豆子，听听声音有什么不同;纸区〞引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸，探究它们发出的声音有什么不同;“杯子区〞引导幼儿敲击不同的杯子，听听声音有什么不同。  活动反思  1、材料提供方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，导致活动过程中，豆子会掉出来。在第三个环节：品尝软硬糖，猜猜大小声。应当让每个小朋友去品尝软硬糖，用牙齿来咬一咬，感受一下，然后再猜想、验证。瓶子要换成大的罐子，如一些收纳罐子。用两个，一个装硬糖，一个装ＱＱ糖，来进行对比。因为还是用装黄豆的小瓶子，又是只有一个，还要来回换，对比不明显。  2、活动组织环节：第一个环节中，小宝宝起床后要干什么呢？不用提问，分散幼儿的留意力，直接听声音，来猜想。第二环节学习大鼓小鼓声音，可以先玩游戏，再听音乐玩。如老师说大鼓，幼儿力气大地摇瓶子；小鼓，幼儿力气小地摇瓶子，收：则瓶子不发出声音。这样先玩几次，让幼儿对大小声有一人直接对比的效果。第二个环节结束后，可以把瓶子收回来，这样孩子的留意力才会集中回来，而不是自顾自地始终在玩瓶子。每个环节的小结，应当要再深入一些，使幼儿的经验得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。  3、个人素养方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。  小百科：声音〔sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质〔空气或固体、液体〕传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动〔震动〕的物体叫声源。声音以波的形式振动〔震动〕传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。 大班优秀科学教案范文 第二篇 【活动目的】  1、通过试验纸吸收水会张开，让幼儿了解睡莲花开的缘由。  2、乐于参与活动，养成认真观看和探究的习惯。  3、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。  4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  【活动预备】  每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)  【活动过程】  1、导入：引导幼儿观看桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容)  2、教师示范折睡莲。  A、把正方形纸对折三次  B、将角对边折.  C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。  3、幼儿分组折纸，教师巡回观看指导。  4、将折好的睡莲放入水中：  A、请幼儿仔细观看睡莲在水中发生了什么改变?  B、睡莲为什么会开花?  C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。  D、师对幼儿的回答进行小结：  纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的花瓣就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因此花瓣张开的速度也不同。  5.活动结束，请幼儿们整理材料。  【活动反思】  忽视了经验预备。活动的预备包括了教具、学具以及经验的预备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我预备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做