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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学经验体会总结 教学经验体会总结 第一篇 本学期学校能够依据区教育局20XX年教育工作要点和推动高效课堂建设的相关要求，在充分保证了开足、开齐品生、品社课的同时，加强了学科间研讨，促进了学生德育进展。  一、取得的成果  1、培育学生从小爱学习的习惯。在教学过程中，结合教学内容和学生思想实际，教育学生向爱迪生学习，要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取养分，增长学问；还要仔细完成作业。  2、培育学生心中有他人、遇事相互谦让的社会公德。在教学中，结合课文插图，引导学生认识哪些应当做，哪些不应当做。通过讲故事、辨一辨、说一说的活动形式，引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。  3、培育学生尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。在教学中结合课文内容和学生思想实际，教育学生在平常的日常生活中，要养成好习惯：遇事要讲道理，不任性；要懂得敬重老人、爱惜幼小；生活要节俭，不浪费，争取做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。  二、方法与措施  1、更新教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以独特进展为目标的教学理念，在课堂教学中逐步形成。  2、重视常规媒体和现代教学手段辅助教学。不断丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；丰富了教学资源。  3、创设教学情境。注重创设教学情境，把课上“活〞；主动开发教学资源，把课上“实〞；组织学生活动，把课上“乐〞。  三、今后努力的方向  经过一个学期的教学和学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后我们要进一步加强学习，更新教育观念，注重现代教学手段的应用和学科教学的整合，提高课堂效率，把教学重点放在培育学生的学习能力和创新能力上。 教学经验体会总结 第二篇 一、把游戏引入枯燥的练习  学的内在动机。下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。  我们知道，计算练习始终是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。怎样才能让孩子开心地学习计算呢?一位教授曾经说过：在义务教育阶段，数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好，让学生学习数学的兴趣和学好数学的信念。因此，我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增添学生练习计算的深厚兴趣，提高学生学习数学的主动性和能动性，从而使学生宠爱计算、宠爱数学。  通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。将全部的枯燥练习支配在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。计算变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算作为一种负担，数学课堂成了他们欢乐的家园，孩子的身心得到和谐健康的进展。  二、通过动手操作来学习新知  新课程标准指出，数学教学要通过直观教学和实际操作，培育学生的动手能力和思维能力。在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际操作活动，不仅能较好地进展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的进展。利用学具操作的直观性、具体性集中学生的留意力，营造出一个符合儿童认知规律的思维气氛，有利于学生思维主动性与创造性的发挥。  在课堂活动中，学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。又利用自己制作的方向板，查找好朋友的位置，加深方向学问的具体运用能力。  让孩子经受动手操作的实践过程，充分调动了学生的学习主动性，同时也让学生的动手能力得到进展。它把学生带进了一个学习学问、动手实践的全新天地。它不但能培育学生具体的操作技能技巧，而且对于学生认识能力、思维能力、创造才能的进展以及情感的培育都有着重要意义。让学生用自己的身体去亲自经受，用自己的心灵去亲自感悟，这不仅是理解学问的需要，更是激发学生生命活动，促进学生生命生长的需要。  三、创设身临其境的数学情景  数学是对现实世界的数量关系和空间形式的概括反映，数学来源于实际生活，生活是孕育数学源泉。然而教材给孩子的是结晶了的现实生活，与学生的生活经验背景有肯定的脱节现象。对学生来说，他们在日常生活中自发感受体验到的“数学对于生活的意义〞是模糊的，浅层次的。  因此，教师应努力把数学学问生活化。从学生日常生活为出发点开展教学，能够运用多种教学手段创设近于生活的课堂教学情境，并注重从生活中提炼教学内容，引导学生运用所学学问去观看、分析和解决生活中的实际问题。注重运用实物演示、多媒体、直观语言等多种教学手段，来创设生动活泼的数学课堂教学的生活情境。通过创设