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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级英语的教学计划 六年级英语的教学计划 第一篇六年级英语的教学计划 第9篇六年级英语的教学计划 第18篇 一、指导思想  本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。  二、教学要求和目标  1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法。把握基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的能力。  2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。  3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。  4、把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。  5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。  6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。  三、教学重点难点  1、能按四会与三会要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。  5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。难点：  把握基本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和创造能力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。  四、方法措施  1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。  3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言〞。做到“生活中有英语，英语中有生活〞。  4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的学生〕，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。  5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。  7、鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐烦帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 六年级英语的教学计划 第19篇 一、班级学生状况分析  今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，独特外向。从学习状况来看，学生的英语基础学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培育学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。  二、教材分析  六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。  三、教学目标  1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  2、能完成1个手工制作。  3、能听懂、会吟唱6首歌谣。  4、能听懂、会唱6