四年级上册综合实践活动说课稿－1.2十岁成长礼｜浙科版 .docxVIP

四年级上册综合实践活动说课稿－1.2十岁成长礼｜浙科版 一、教学背景 此次综合实践活动的教学对象为浙江省某小学四年级的学生，本活动所在的教学阶段是学生们进入小学的第四个年头，即已经适应了小学生活并且开始拥有自主学习能力的阶段。 本次活动的主题为“十岁成长礼”，通过准备、制作和交流礼物的形式，让学生们了解到真正意义上的礼物不单是物质上的，同时也是一份关心和爱的陈述。通过这种方式，帮助学生拓展思维、感悟生命意义。 二、教学目标 1.知识目标 通过此次活动，学生能够： 了解礼物的概念及其分类； 了解“成长礼”的含义，提高对成长价值的认识； 通过制作和交流礼物的过程，了解礼物的赠送方式和礼物代表的含义。 2.能力目标 通过此次活动，学生能够： 发扬自己的创新手段，制作出自己的成长礼； 培养学生的团队协作意识和能力； 培养学生的公共演讲能力。 3.情感目标 通过此次活动，学生能够： 掌握礼物背后的情感，加深与家人和朋友之间的感情； 了解亲情、友情、爱情等不同形式的关爱； 通过成长礼向自己展示对未来美好生活的渴求。 三、教学内容 1.讲解礼物的概念及其分类 活动开始前，老师将向学生讲解什么是礼物以及礼物的分类，让学生对礼物有一个具体的了解。 礼物可以分成纪念性礼物、生日礼物、纪念品、节日礼物、感谢礼物、祝福礼物和赞美礼物等多种类型。 2.讲解“成长礼”的含义 成长礼是指在每个生日的时候，送给自己的一份礼物，目的是让自己了解自己是否得到了成长并提高对成长价值的认识。 通过讲解成长礼的含义，让学生明白成长的重要性，引导学生认识到自己在成长过程中所经历的每一个阶段和每个人对自己的启迪，以及未来的每一步都需要自己的奋斗。 3.制作“成长礼” 老师将向学生介绍本次活动，即制作自己的成长礼。 学生需要先思考自己成长所需要的品质，然后在老师的指导下，设计自己的成长礼物并制作。这个礼物可以是书籍、自己写的书信、手工制品等，只要是自己认为自己可为自己所需要的知识、经验、质量等，能让自己成长的物品即可。 4.交流“成长礼” 在完成制作后，老师将邀请学生们上台展示自己的成长礼，并与大家分享自己制作礼物的原因、特点和要点。 通过交流，学生们可以更深入地了解自己和同学们之间的成长之路，也可以了解到不同人对于成长礼的不同制作方式和不同的思路，共同交流彼此的心路历程，并在交流中学习和成长。 四、教学方法 为了更好地实现本次活动的教学目标，老师将要采取以下教学方法： 1.讲解法 通过讲解礼物的概念和成长礼物的含义，让同学们对礼物和成长礼物有了一定的认识和了解。 2.参与式教学法 本次活动是一次学生自主、自创的活动，老师将纯粹站在指导者的角色上，让学生们自主探索、自主思考，提升学生的团队协作和创新思维。 3.交流式教学法 在学生们完成创作和制作后，老师将邀请学生上台展示自己的成长礼。通过交流，学生们可以更深入地了解自己和同学们之间的成长之路，并在交流中共同学习和成长。 五、教学重点和难点 1.教学重点 本次活动的教学重点在于： 让学生认识到“成长礼”的含义和重要性； 通过制作和交流礼物，让学生了解礼物代表的含义。 2.教学难点 本次活动的教学难点在于： 需要培养学生的团队协作和创新思维； 需要培养学生的公共演讲能力。 六、教学流程 1.教学准备 确定教学目标和教学重点； 准备礼物分类实物和其他相关的教学材料； 确定活动步骤和活动时间。 2.活动实施 讲解礼物的概念和分类； 讲解“成长礼”的含义； 小组进行创作和制作； 学生上台展示自己的成长礼物，并共同交流。 3.教学总结 总结学生们制作的成长礼物的特点，并提出亮点和不足之处； 对学生们的表现进行点评； 以此为基础对接下来的教学进行展望。 七、教学评估 课堂表现评价，包括对学生们的出勤情况、完成作业的情况以及参与讨论的程度； 学生自评和小组评价； 整体评估，总结教学效果。