青岛版小学数学五年级上册1今天我当家——小数乘法word教案(10).pdfVIP

五年级上册： 第一单元 三峡工程（一）——小数乘法 第 1 课时：小数乘整数； 第 2 课时：小数乘整数的练习。 第 3 课时：小数乘小数； 第 4 课时：三位小数乘两位小数； 第 5 课时：小数乘小数的综合练习。 第 6 课时：小数乘法的简便计算； 第 7 课时：小数乘法简便计算练习； 第一单元 三峡工程（一） ——小数乘法 1 小数乘整数 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第2——5 页信息 窗 1 第 1 课时 教学目标 1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性， 培养学生的发散思维。 3、在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家 乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 理解小数乘整数的算理及算法。 教学具准备： 课件、作业纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、谈话：同学们去过三峡吗?在假期里，老师去三峡旅游了，见到了闻名世界的 三峡大坝！还带回来一段录像呢！想不想看看？ [放录像] （出示信息窗1） 2、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。 生 1：6 台发电机组每小时发电多少万千瓦时？ 生 2 ：10 台发电机组又能发电多少万千瓦时？ （每台发电机组15 小时发电多少万千瓦时？2004 年有多少台发电机组投入发 电？26 台发电机组可发电多少万千瓦时？） …… 3、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。 [设计意图] 形象的情景教学，使学生如入其境，可见可闻。同时把数学知识镶 嵌在真实的问题情境中，也有助于学生意识到所学知识的相关性和有意义性。 二、合作探究、理解算理。 解决问题一：6 台发电机组每小时发电多少万千瓦时？ 1、独立列式估算。 58.6×6= 交流：58.6≈60，60 ×6=360 。 2、竖式计算，小组讨论。 师：你们能不能准确算出正确的得数？ （学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法 。） 3、理解算理算法，总结概括 。 （1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程 。 ① 58.6 586 × 6 × 6 351. 6 3516 ② 58.6×10=586 586 × 6 3516 3516 ÷10=351.6 教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法 ，就是先将小数转 化成整数来计算。 （2 ）多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。 58.6 扩大到原来的 10 倍 586 × 6 × 6 351. 6 缩小到原来的 3516 （3 ）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。 58.6 × 6 351.6 交流方法，加深记忆：先将 58.6 扩大的原来的 10 倍变成 586，586 ×6=3516， 再将 3516 缩小到原来的 1/10，就是 351.6 。 教师小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，如果小数部 分是两位、三位的，你还会像××同学那样用竖式计算吗？ （4 ）多媒体出示练习：2.47 ×5= 2.453×2= 学生独立计算后，在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。教师引导学生总结 具体方法，多媒体出示。 [设计意图]通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能 力，并自主获