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五年级一班心理健康计划 2015-2016学年第二学期五年级 心理健康教学计划 一、学生心理特点分析 我校五年级有一个班级，班级男生人数明显多于女生。他们表现出的心理特 点如下： 1、自我意识逐渐增强。五年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期， 是学生形成自信心的关键期。在对自我评价上，他们开始不再完全依赖他人的评 价，开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。在接受别人的 评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。有的还表现出 强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，有时甚至“目空一切〃，容易导致 自负心理。相反，有的学生由于成绩不好或某方面的不足得不到班级同学的重视, 往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定。五年级学生由于生活经验的不足，在陌生、严肃、冲突、 恐怖等情况下，容易产生紧张情绪。他们的自我调节能力差,难以释放心理压力， 遇到小事情就容易心情变坏。他们喜欢与同伴一起游戏、学习，但情绪很不稳定， 极易激动、冲动，常为一点小事而面红耳赤，而且情绪变化极大，并表露在外, 心情的好坏大多写在脸上。 3、意志力下降。从五年级开始，学生逐渐进入少年期，此时会出现一种强 烈的要求独立和摆脱成人控制的欲望。因此他们的性格特征中也会表现出明显的 独立性。同时随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但其内部的 自控能力又尚未发展起来，还不能有效调节和控制自己的日常行为。所以，学生 在意志特征上表现出一种自制力和坚持性下降的趋势。 二、辅导目标 第二篇：五年级心理健康单元计划上册100字 （ 心理）学科单元教学计划 单位：会元学校 执教：王建英 2014年8月