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. . Word Word 资料 八年级地理上册教材解析 提纲： 一、教科书设计思路和特色 1、教科书改革的的突破口 2、加强技能和能力培养 3、教科书编写所遵循的一些基本原则 4、教科书的特色 二、八年级上册教材内容分析 1、第一章：从世界看中国 2、第二章：中国的自然环境 3、第三章：中国的自然资源 4、第四章：中国的经济发展 一、教科书设计思路和特色 1、教科书改革的的突破口 以改变学生的学习方式为突破口，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力，具体包括四个方面： 建立在自我意识发展基础上的能学 建立在学生具有内在的学习动机基础上的想学 建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的会学 教学内容表达注意多样化语言注意儿童 化，与学生共鸣教学内容的编排突出探改变学生的学习方 教学内容表达注意多样化 语言注意儿童 化，与学生共鸣 教学内容的编排突出探 改变学生的学习方 教学内容的切入点密切联系学生生活经历 教学内容的切入点密切联系学生生活经历 2、加强技能和能力培养 本册教材始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。如运用地球仪的技能（演示中国在世界上的位置）；阅读和使用地图、地理图表的能力；地理观察、观测技能 （地理图片、示意图以及野外观测等）；获取（搜集）地理信息的能力；分析、判断地理信息的能力；运用地理信息的能力；提出地理问题、作出假设、提出探究思路以及解决问题等能力；运用地理知识（基本概念、基本原理）解释地理现象的能力。 3、教科书编写所遵循的一些基本原则 探究性原则 突出学习方法，注重拓展空间。过程和方法目标是主导目标，我们寻求更多地展示学习地理的方法，而不是强调对地理知识“量”上的把握，通过典型案例和一系列“活动”，向学生传达的是地理思想观点和分析地理问题的能力。 满足课标的最低要求 落实《地理课程标准》的教学要求。分解《地理课程标准》的内容标准。教材内容与《地理课程标准》对应分析如下： （一）疆域与人口 教 教 材 课 程 标 准 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 1.疆域与行政区划 ●运用地图说出我国的地理位置 位置优越国土辽阔 34 个省级行政区 第二节 众多的人口 世界上人口最多的国家人口东多西少 第三节 多民族的大家庭56 个民族 民族的分布 及其特点。 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 2.人口与民族 ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 教材 教 材 课 程 标 准 — 中国的自然环境 第一节 地形和地势地形呈阶梯状分布地形复杂多样 山区面积广大 第二节 气候多样 季风显著南北气温的差异 东西干湿的差异季风气候显著 气候复杂多样 第三节 河流和湖泊 众多的河湖黄河的治理长江的开发 二 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足自然资源与我们 资源丰富 人均不足 第二节 土 地 资 源 土地资源的利用 土地资源分布不均 合理利用每一寸土地 第三节 水资源 水是宝贵的资源 水资源时空分布不均节约用水 保护水资源 （三）经济与文化 自然环境 ●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 ●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 ●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。 自然资源 ●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 ●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 ●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的 影响。 ●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的重大工程 教 教 材 课 程 标 准 — 中国的经济发展 第一节 逐步完善的交通运输网 经济发展的“先行官” 四通八达的交通运输线 转变灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式第二节 因地制宜发展农业 农业与我们 农业的地区分布 农业发展要因地制宜 我国农业面临的挑战与 对策 第三节 工业的分布与发展 工业与我们 工业的空间分布 积极发展高新技术产业 经济发展 ●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大 致分布格局。 ●运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 ●运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 文化特色的内容采用分散 2.文化特色 的办法，渗透在整个八年级 ●知道我国民居、服饰、饮食的地