威尼斯的小艇课件 (2).pptxVIP

; 道河;桥 梁;教 堂;宫 殿; 威尼斯 是驰名全球的旅游胜地。全城有117条纵横交叉的大小河道，有400多座桥梁。城内风光秀美，古迹甚多。有120座教堂，120座钟楼，64座修道院，40座金碧辉煌的宫殿等。;但本文作者马克·吐温却对什么情有独钟？（板书：小艇） （齐读课题）威尼斯的小艇;;sī;tǐng;为什么马克.吐温唯独选择威尼斯的小艇来写？ 请同学们交流。; 小艇是威尼斯的主要交通工具。全世界独一无二的是一张代表威尼斯的独特名片。等于大街上的汽车。; 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。;写文章时，取材很关键，一定要抓住最特别、最有代表性的景物，才能写得吸引人。;作家笔下的小艇有哪些特别之处？请带着问题自读课文。;二.检查预习，初见威尼斯抢答：（1）“船 艄” 的 “艄” 正 确 读 音 是（ ) （2）“哗 笑” 的 “哗” 正 确 读 音 是（ ）（3）字 形 有 错 的 一 项 是（ ） A. 船 舱 B. 保 母 C. 翘 起 D. 操 纵 自 如;船舱;作者从哪几个方面写出了威尼斯小艇独特之处的？ 1.主要交通工具 2.小艇的样子 3.船夫驾驶技术高超 4.小艇的作用;小结：描写景物时要尽力写出它独有特点，才能给读者留下深刻印象。;三. 赏读课文走进威尼斯 （一）学习第2自然段，感知小艇的样子。 威尼斯小艇到底是什么样子呢？ 请大家自由读第2自然段，看看课文描写了小艇的哪几个特点，抓住关键词标上序号。;　 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;小艇的特点;师小结：用我们熟知的事物作比喻，能让那些我们从没见过的事物主动浮现在我们眼前。所以抓特点写景物，可以用上修辞手法把特点写具体。（指导朗读、读出特点）;如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面？ （材质、颜色、重量等）;（二）学习第4自然段，感受船夫驾驶技术高超。 师：写小艇作者抓住特点来写、写船夫也是这???。文中第几自然段写了船夫？; 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。;船夫最突出的特点是什么？哪个词概括出他的技术好？; 你理解“操纵自如”吗？从哪看出来的？; 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。;船夫的驾驶技术高超，他们让小艇在窄窄的河道上穿梭自如，成为威尼斯一道独特的风景线。让我们用朗读来真诚地赞美这些船夫吧！（全班齐读）;（三）学习第3自然段，体验坐小艇的感觉。 师：这样独特的小艇、这样技术高超的船夫，想不想去坐坐？那咱们就坐小艇出发吧。; 我们坐在船舱里，皮垫子软软的向沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。;此时，你有什么感觉？为什么？ 坐在软垫子上，欣赏着两岸的美景，感受着异国友人的热情，难怪作者说：“有说不完的情趣。”;带上这种感觉，我们也来美美的读一读吧。（齐读）;四. 课堂总结、布置作业 1. 威尼斯的小艇和人们有着怎样密切的联系？ 夜晚的威尼斯又有着怎样独特的风情呢？我们下节课继续学习。 2. 自读第5、 6自然段，阅读“阅读链接”完成课时作业。