大班语言教案新部编本.秋天真美丽.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 大班语言教课设计：秋季真漂亮 一、活动目标 1、赏识散文，理解散文内容，感觉散文中形象化的语言和齐整的句式。 2、指引幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件《秋季真漂亮》 2、丰富幼儿相关秋季的经验。 三、活动过程 1、随歌曲《秋季多漂亮》入场。 师：秋季秋季真漂亮，你们知道秋季有哪些漂亮的东西吗？ 2、学习作品，教师配乐朗诵散文《秋季真漂亮》 1）师：老师也带来了散文《秋季真漂亮》，让我们一同来听一听。 2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标） 3）看图听散文录音《秋季真漂亮》 4）师：老师把散文画成了漂亮的图片让我们一同认真地赏识一遍。 5）分段赏识，加深幼儿对作品的理解。 段师：为何秋风姐姐快乐地各处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？ 段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？ 2）大树上为何会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学 一学。 3）我们一同来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解） 段师：树妈妈为何要把树叶送给小树？ 段秋风姐姐是个俏皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？ 1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？ 2）为何说小河象丝巾呢？我们一同来做一做小河颤动丝巾的样子。 3）为何小河会掀浪花呢？我们一同来做一做小河掀浪花的样子。 4）小河是如何抱着白鹅摇啊摇的？ 5）听音乐来做小河高兴的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解 段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 3、在理解的基础上完好赏识散文，幼儿轻声跟念。 师：秋季秋季真漂亮，大树飘落叶，小河掀浪花。 1）你最喜爱散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？ 2）还有谁也喜爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？ 3）让我们一同跟他学一学。 4）为何这些句子那么美？小结：由于连着用了几个“一会儿”。 4、迁徙作品经验师：秋风姐姐那么快乐，她还会对谁吹口气？它会怎么样？ 师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜爱秋季的人们。（音乐中结束活动） 【附：散文秋季真漂亮】 秋季，秋季，真漂亮。 高了，地宽了，秋风姐姐快乐得各处跑 秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶， 一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿颤动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花， 一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河快乐了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰