我国综合类大学留学生武术教学现状及课程设置研究的中期报告.docxVIP

我国综合类大学留学生武术教学现状及课程设置研究的中期报告 本研究旨在调查我国综合类大学留学生武术教学现状及课程设置，并提出改进建议。本报告为研究的中期报告，主要介绍研究方法、数据收集方法、数据分析结果和初步结论。 一、研究方法 本研究采用问卷调查和访谈两种方法，以综合类大学留学生武术教学为对象。问卷调查主要收集学生对武术课程设置和教学质量的满意度，以及课程难度、理论与实践比例等方面的意见和建议。访谈主要针对教师和教务人员，了解他们对武术教学的认识、教学设计和实施方案，以及面临的困难和需求。 二、数据收集方法 1.问卷调查：在多个综合类大学中选取覆盖不同学科领域、文化背景和学习经历的留学生，共发放问卷150份，回收140份，回收率93%。 2.访谈：选择数所综合类大学的武术教师和教务人员，共访谈10人。 三、数据分析结果 1.问卷调查结果： (1)学生对武术课程整体满意度较高，其中教师授课水平得分最高，达到4.17分（满分5分）； (2)学生对武术课程难度普遍反映太高，其中每周授课次数和学期总学时数得分最低，分别为3.16分和3.25分； (3)学生认为理论与实践比例不够合理，平均得分为3.78分； (4)学生提出的意见和建议主要集中在课程的设置和教学方式改善方面，如增加实践操作时间、提高课程针对性、注重安全教学等。 2.访谈结果： (1)教师在设置武术课程时，应结合学生的文化背景和体育水平，适当调整难度； (2)教师应注重武术教学的实践操作，提高学生的技能水平； (3)教务人员需要为武术教学提供更好的场地和设施支持，并注重教学管理和学生安全教育。 四、初步结论 在我国综合类大学留学生武术课程设置和教学方面，存在一些问题和挑战。学生对课程难度、理论与实践比例等方面提出了一些建议和意见。教师和教务人员需要进一步合理调整武术教学内容和难度，提高实践操作比例，推动武术教学质量的提高。