理工科高校思想政治理论课教师胜任力研究——以哈尔滨工程大学为例的中期报告.docxVIP

理工科高校思想政治理论课教师胜任力研究——以哈尔滨工程大学为例的中期报告 本研究旨在探讨理工科高校思想政治理论课教师的胜任力，并以哈尔滨工程大学为例进行具体研究。本次中期报告主要阐述研究的背景、目的、研究方法和初步结果。 一、研究背景 随着社会的变革与发展，高校对于培养具有全面发展的人才的要求也越来越高。而思想政治理论课则是高校必修课程之一，其作用不仅仅体现在传授思想政治理论知识，更体现在培养学生的思想道德、政治立场和社会责任感等方面。然而，在当前高校思想政治理论课教学过程中，存在着教师素质和胜任力不足的问题，影响了思政课教学的质量。 二、研究目的 本研究旨在探究理工科高校思想政治理论课教师的胜任力，探讨教师在不同背景下的教学模式与方法，评估教师的教学质量，提出改进和优化思政课教育的建议。 三、研究方法 本研究采用问卷调查和访谈两种方法进行实证研究。问卷调查主要面向哈尔滨工程大学的思政课学生和教师，旨在了解学生对于教师的评价和教师授课过程中遇到的困难；以及教师对于自身教学胜任力的评价和改进措施。访谈则主要针对哈尔滨工程大学的思政课教师，旨在探讨教师在教学实践中具体运用的教学方法和效果，以及探讨影响教师胜任力的因素。 四、初步结果 目前，问卷调查和访谈均已完成，数据正在整理和统计中。初步结果显示，学生对于教师教学能力的评价整体较为良好，但存在部分教师在教学过程中缺乏互动性和灵活性；教师对于自身胜任力的评价存在差异，有部分教师认为自身教学水平有待提高；教师在教学实践中常常运用多种教学方式，但在具体教学过程中存在难以引起学生兴趣、理解和记忆困难等问题。 五、研究展望 接下来，本研究将继续深入分析问卷和访谈的数据，探讨教师胜任力的关键因素和优化途径。同时，将进一步推进访谈工作，增加样本数量和覆盖面，力求得到更加全面和具有代表性的研究结论。